conclusiones de aprendizaje ejemplos

Se comunica oralmente mediante diversos tipos de textos; deduce características implícitas de los personajes, formula preguntas de lo que le interesa saber. En ese sentido, no son notas aisladas, ni promedios, ni frases sueltas, ni un adjetivo calificativo. Biological Habiendo observado a un vendedor que emplea una técnica particular y es recompensado, usted puede intentar imitarlo. A grandes rasgos, las comunidades de aprendizaje son, grupos reducidos de estudiantes de diferentes niveles, géneros, culturas y situación socioeconómica que trabajan colaborativamente en una misma tarea y de la que todos son conscientes. identificar, clasificar y predecir soluciones que hasta hace poco no estaban disponibles Santiago Ramón y Cajal . ambiente de aprendizaje positivo, diverso e inclusivo. Conclusión - Estilos de aprendizaje Conclusión El estudio de l os es tilos de aprendizaje nos debe llevar a la mejor comprensión de la men era en la que ap rendemos, sabremos al final que. Tampoco se ha profundizado en este trabajo en los algoritmos de Sus compañeros de grupo pueden decirles y demostrarles que fumar marihuana es una acción aceptable o deseable. Discoveries concerning the structural and Características Utiliza herramientas que te faciliten, la composición de conclusiones y recomendaciones de proyectos. Durante este semestre aprendimos mucho y reforzamos nuestros conocimientos con el profesor Mauricio Soto, a quien le damos las gracias por su dedicación y confianza. aprendizaje a evaluar. Las conclusiones descriptivas son el resultado de un juicio realizado por el docente. Ejemplo #1. Microsoft, Microsoft Cognitives Services y Tensor Flow. Es posible que los "extraños" puedan actuar como modelos, si a través de los medios de publicidad ocupa cierta posición. Retransmisión de datos bajo demanda. many respects like two separate brains, providing new research possibilities. Un ejemplo rápido de conclusión es; en este trabajo pude prender que el agua es representada con el símbolo H2O, lo que a su vez dice que está compuesta por oxigeno e hidrogeno. O dicho de otro modo, al reflexionar sobre mi propio proceso de enseñanza y aprendizaje, he mejorado en mi práctica docente, al salir de mi zona de seguridad o rutina diaria, he. Apadrinamiento lector. Las conclusiones suelen incluir una síntesis de aquello . 21 ejemplos de aprendizaje experiencial El aprendizaje experiencial es un método pedagógico donde los estudiantes aprenden haciendo algo. Cuadro comparativo de Las Teorías del Aprendizaje. según su similaridad. Por lo general las conclusiones puedes ser verdaderas aun cuando el tema no sea del todo cierto. Ejemplo de portafolio de pruebas de aprendizaje Rosenblatt, F. (1957). MINEDU: Ejemplos de CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS - PPT - Referencial. principales técnicas y algoritmos actuales en materia de aprendizaje automático, numerosos campos de aplicación: x Seguridad: reconocimiento de objetos e individuos (reconocimiento facial). Machine Learning, 273-297. Quinlan, J. R. (1986). Sin duda, usted vio la desagradable quemadura que sufrió su amigo. El objetivo del curso es entender las características del trastorno del espectro autista y las distintas metodología de estimulación clínica y educativa aplicables. aprendizaje ofrecieron numerosos enfoques del mismo. El aprendizaje por modelamiento se ha empleado para configurar patrones de respuesta más o menos probable, usando las actividades de un modelo como guía para el observador. Posteriormente, sus actitudes durante la reclusión, tienden a resguardarlo de influencias sociales correctivas. La conclusión es la parte del trabajo, texto o ensayo en que se da a conocer de manera concisa lo expuesto en la introducción y cuerpo del mismo. 2. antes de donde están esas cinco personas, y esa persona puede accionar la palanca que Transactions on Pattern Analysis and Machine Intelligence, 714-715. Cuando haya resultados de autocompletar disponibles, usa las flechas arriba y abajo para revisarlos y Entrar para seleccionar uno. humano es capaz de recordar fácilmente las imágenes. Darwin, C. (1859). El aprendizaje por modelamiento es el origen de muchos comportamientos sociales. Brady, R. (n.d.). Como conclusión de la investigación estadística podemos decir que hay un vínculo muy estrecho entre el nivel de estrés y el aumento de peso entre personas de 20 y 30 años. Las Teorías Cognitivas nos hablan de la mente del niño y del adulto, de las etapas de desarrollo por las que este pasa y de la importancia del contexto educativo para el aprendizaje, etc. Los campos obligatorios están marcados con, Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios. Máquinas de Vectores Soporte. por una vía, a gran velocidad, y no puede frenar. No se necesita nunca haber hablado ante un gran grupo para sentir temor de hablar en público. El poder se define como una influencia potencial. A veces la imitación pura lleva a situaciones humorísticas. Con tecnología de. De este modo, a través de las relaciones que entabla dentro de su familia, con sus amigos y la escuela, empieza a entender el mundo y cómo interactuar con él. Consiento recibir comunicaciones comerciales de productos y servicios propios o de terceros en base a la evaluación de mi perfil y comportamiento, a través de fuentes internas. Schroff, F., Kalenichenko, D., & Philbin, J. Nos quedamos todos muy contentos y satisfechos con las visitas, el tener un acercamiento no solo en las escuelas, si no con los alumnos y aún más importante a la hora de que la maestra desempeña su trabajo y ver cómo se desenvuelve. tienen un papel importante, el verdadero aprendizaje deriva de la interacción entre los alumnos y alumnas del grupo de trabajo. Fuente: Datos de las entrevistas, cuestionario y autobiografías de los RI,FF y PA (1998-1999) Conclusiones del estudio 405 A partir de la especificación de estas categorías, se han podido detectar las conclusiones siguientes, que se . Es así como se presento al aprendizaje colaborativo como una alternativa metodológica dinámica, participativa y de construcción social de la personalidad en el uso compartido del conocimiento y en el derecho de todos a aprender de todos. A logical calculus of the ideas immanent in nervous activity. En segundo lugar, respecto a la creación del portafolio, reconozco que fue un trabajo duro. Sin embargo, la mayor parte de la gente siente un poco de ansiedad al pensar en tal situación. que la universidad exige este idioma como requisito de grado pues el inglés es Manual de histología normal y técnica micrográfica por el Dr. D. el idioma me será de gran importancia para mi desempeño como profesional. Neural Networks: A Systematic Introduction. La televisión ha hecho posible para la mayoría de nosotros observar el comportamiento de personas con habilidades especiales. Cajal, S. R. (1889). 2. conclusion. Esto generalmente ocurre en situaciones sociales, e implica a individuos con quienes el sujeto, tiene frecuentes contactos (tales como padres, maestros o compañeros). desarrollo de una inteligencia artificial próxima a la humana. humano sufra daño. On optimal population size of genetic algorithms. y parece que estamos tan cerca de conseguirlo que hacen surgir miedos, retos morales e El status del modelo puede estar significativamente afectando tanto por la influencia como por el poder que un observador percibe en el mismo modelo. Tadeusiewicz, R., Chaki, R., & Chaki, N. (n.d.). En el MIT han Este análisis debe centrarse en el progreso del aprendizaje de cada estudiante en relación al nivel esperado. La investigación con respecto a las características del comportamiento y de personalidad de los asesinos presidenciales, ha demostrado que casi siempre los asesinos actúan, al menos parcialmente, bajo un engañoso control interno. Mitchell, T. (n.d.). De esta forma, podemos intentar modelar algunos de nuestros comportamientos sobre la base del comportamiento de gastrónomos, cantantes o jugadores de tenis, que hemos visto y oído por televisión. El alumno es el centro del aprendizaje y el docente es el facilitador del aprendizaje y constructor de contextos educativos estimulantes y favorecedores. Cortes, C., & Vapnik, V. (1995). Si el observador ejecuta alguna respuesta que se considere inapropiada, puede emplearse un modelo que reciba consecuencia muy negativas o adversivas por tal comportamiento opuesto, u otro que reciba consecuencias positivas por el comportamiento opuesto. Un niño con dificultades de aprendizaje es aquel que no logra aprender con los métodos . de la reputada metodología educativa Montessori. Los anteriores son intentos de modelamiento imitativo, pero obviamente sin comprensión. Las conclusiones descriptivas son el resultado de un juicio realizado por el docente. de las áreas curriculares con sus respectivas competencias y así generar el. La lectura y la escritura nos pueden ayudar a expresarnos, imagina, pensar, reflexionar . (1929). en la comunidad educativa por parte de todos: alumnado, maestros y profesores, familias, personas voluntarias, etc. aprendizaje de cada estudiante en relación al nivel esperado. (1967). Creo firmemente que hay un largo camino por delante, tanto en el desarrollo de estas Ian H. Witten, E. F. (n.d.). Estos son solo alguno de los ejemplos en los que el aprendizaje automático está En una conclusión deben estar consideradas las principales ideas de un trabajo o . . no entre en conflicto con la 1ª o la 2ª Ley. Los observadores pueden no haberse encontrado personalmente con el modelo, pero si conferirle un status muy alto. El aprendizaje cooperativo es capaz de mejorar muy notablemente la cohesión grupal y el propio clima del aula. Y son estos últimos, los relacionados con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, los que han hecho que, actualmente, se conozcan dos modos de trabajar las comunidades de aprendizaje: Es síncrona, ya que emisor y receptor comparten un mismo espacio/tiempo. Sin embargo, si sus esfuerzos no son recompensados, usted probablemente no continuará usando dicha técnica, aunque continúe viendo que la otra persona recibe recompensa. Aprender a disparar una pistola o un rifle puede hacerse por medio de las técnicas del condicionamiento clásico o del condicionamiento instrumental. Las conclusiones son "la frutilla del postre", debes asignarles tanta importancia y dedicación como al desarrollo de los otros apartados de tu tesis. ¿Necesitás ayuda con la redacción de tu proyecto? ¿Quién será el responsable de la decisión? Resulta que hay una bifurcación de las vías En este trabajo, Petición de decisión prejudicial — Cour constitutionnelle (Bélgica) — Validez del artículo 5, apartado 2, de la Directiva 2004/113/CE del Consejo, de 13 de diciembre de 2004, por la, La Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones de la Universidad de Santiago de Compostela, aprobada por el Pleno or- dinario, La metodología de investigación empleada fue del tipo experimental. ¿Cinco vidas valen más de una? Pomerleau, D. A. Sería interesante en un futuro poder presentar una memoria de la aplicación de las El caimán es parte de los reptiles y tampoco tiene pelos. insuficiente el desarrollo del aprendizaje automático sino va acompañado de otros retos Hebb, D. (1949). Las grandes compañías están lanzadas en conquistar el podio de la inteligencia artificial, Conclusión descriptiva primaria completo. En conjunto con la relevancia que se destina a la adecuada aplicación del aprendizaje colaborativo en el aula puesto que refleja cierta resistencia entre los estudiantes, que se enfrentan en situaciones competitivas y desarrollan una interdependencia negativa en el logro de sus propósitos de aprendizaje. La gestión del aprendizaje de forma autónoma permite que el estudiante puede usar la técnica más apropiada para su aprendizaje. Polytechnic Institute of triunfando. tienen un papel importante, el verdadero aprendizaje deriva de la interacción entre los alumnos y alumnas, Ahora bien, las comunidades de aprendizaje no son algo exclusivo de las, , con la idea de desarrollar prácticas docentes diferentes y perder así el miedo a innovar. Una buena conclusión debe ser estructurada con mucha atención, esto para no solo impresionar al lector, sino también para entregar un aporte y resumen acerca de lo que se trató el trabajo o investigación. functional organization of the cell. población en proceso de evaluación judicial). Con respecto a lo anterior se pudo verificar igualmente la delgada línea entre lo que es y no es un aprendizaje colaborativo, destacándose entre otras cosas la inexistencia de un líder ya que esta figura prevalece en todos los participantes, así como la participación activa que les permita desarrollar sus conocimientos sin el intercambio de información sino mas bien mediante la exaltación de habilidades, actitudes y destrezas. La cohesión grupal. Más adelante en la vía hay cinco personas En estas teorías (Conductistas y Cognitivas) el docente es el centro del aprendizaje ya que es el quien realizaba todo el trabajo de instrucción y transmisión de conocimientos. y la que se debería haber obtenido. A su vez, la atención puede estar afectada por muchos factores, como aquellos que influyen en la percepción. Proceedings An Adaptive "ADALINE" Neuron using Chemical "Memistors". Nos referimos a las comunidades de aprendizaje. capacidades del cerebro humano. El objetivo del aprendizaje cognitivo es, por lo tanto, poder mejorar la manera en la que se presenta la información a una persona en diferentes contextos. (1989). Nota: A una teoría del aprendizaje y del desarrollo de la personalidad se le llama teoría del aprendizaje social o TAS. apareciendo y perfeccionándose. M. (n.d.). IEEE. McCulloch, W. a. En conjunto con la relevancia que se destina a la adecuada aplicación del aprendizaje colaborativo en el aula puesto que refleja cierta resistencia entre los estudiantes, que se enfrentan en situaciones competitivas y desarrollan una interdependencia negativa en el logro de sus propósitos de aprendizaje. , generalmente un docente, aunque también puede ser un familiar o una persona voluntaria, que los orienta durante el trascurso de la actividad (no hace de líder, ni lleva la voz cantante) y los anima para que participen y dialoguen. Los Reflejos Condicionados. El refuerzo y el castigo pueden afectar al observador a través del aprendizaje vicario. "Random Forests". Largo: 431 palabras. Las habilidades de aprendizaje son aquellas las tareas involucradas en el aprendizaje, incluyendo la administración del tiempo, la toma de notas, la lectura efectiva, las habilidades de estudio y las pruebas de escritura. Así, con estos elementos en mente, presentamos algunos buenos ejemplos de aprendizaje servicio llevados al aula tanto en primaria como en secundaria.. Ejemplos de aprendizaje servicio en primaria. Al Aprendizaje por modelamiento también se le. Eccles, J. C. (1963). A nivel práctico, la teoría del . Golgi, C. (n.d.). Nos pondremos en contacto contigo rápidamente. x Salud: detección precoz de enfermedades, análisis genéticos, diagnóstico por Por ello, consideramos necesario contar con el conocimiento de . Ponte al día en esta y otras metodologías activas con los cursos de formación para profesorado de la Escuela Universitaria en Innovación Educativa de la Universidad Europea. Las conclusiones de un informe se basan en resultados que después de investigar, razonar y analizar se exponen al final del trabajo. Este juicio debe de estar basado. atadas a la vía que no pueden irse. Independientemente del nombre que se le de y del énfasis particular que se haga, la premisa fundamental del aprendizaje por modelamiento es que una persona o un animal observa el comportamiento de otra (o) y entonces es capaz de ejecutar en forma parcial o total el comportamiento observado. matará. Una conclusión es la resolución de un tema en particular. A grandes rasgos, las comunidades de aprendizaje son grupos reducidos de estudiantes de diferentes niveles, géneros, culturas y situación socioeconómica que trabajan colaborativamente en una misma tarea y de la que todos son conscientes. El aprendizaje organizacional está basado en aplicar conocimiento para un propósito y aprender del proceso y del resultado. Aprendizaje Automático. (n.d.). fuera de este texto. Algoritmo y Conceptos: Población, Función objetivo, Selección, Cruce. Por último, la elaboración de este e-portafolio, me ha permitido visualizar su uso e implementación en las nuevas generaciones de estudiantes, estos han crecido rodeados de tecnología. Bulletin of Mathematical Biophysics, 115-133. Es un texto en el que se ofrece al lector un cierre corto del tema. Data Mining: Practical Machine Learning Tools and 10 Ejemplos de Situación de Aprendizaje. Guarda mi nombre, correo electrónico, y web en este navegador para la próxima vez que comente. Kohonen, T. (2001). A lo largo del curso estudiamos tres teorías por las cuales el ser humano a adquirido conocimientos de su entorno y de si mismo a lo largo de los años. Tenemos la fortuna de poder compartir todos estos momentos, de aprender y crecer como personas. Realmente, el observador no ejecuta la respuesta en si misma, ni recibe directamente un refuerzo ni un castigo. Ejemplos de resultados de aprendizaje Resultados de aprendizaje para la asignatura de Estadística (Grado en Pedagogía) sociales en el Grado en Pedagogía, los discentes deben ser capaces de: 1. que conocimiento a priori y que son útiles para la comprensión de los datos de entrada. Es interesante e indispensable conocer cada una de las teorías del aprendizaje, no solo debemos basarnos en una sola sino en  función de las necesidades y del contexto educativo en el que nos encontremos, sin limitarse a utilizar siempre la misma teoría, por muy buena que sea, hay que saber cual es la adecuada y en que momento la debemos utilizar para el mejoramiento de nuestra práctica docente.. Meaningful Learning Review, 2 (1), 44-65. La metodología del curso es excelente, el profesor sabe explicar muy Prohibir fumar es una mala idea. (Ver sin embargo, el ejemplo 7). Es un buen momento para dar explicaciones, defender. El 29 de Agosto de 1.991. No obstante, el proceso reflexivo como instancia intencionada y privilegiada de aprendizaje , me ha obligado a pensar en profundidad frente a los temas tratados a lo largo del curso. Universidad Europea © 2023. Esto hace sumamente establecer qué . ¡Descubre el curso 100% online y flexible! Un ejemplo rápido de conclusión es; en este trabajo pude prender que el agua es representada con el símbolo H2O, lo que a su vez dice que está compuesta por oxigeno e hidrogeno. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. B. Nos referimos a las comunidades de aprendizaje. Debemos darles herramientas y armas necesarias para que se desarrollen y logren cumplir sus metas y salgan adelante y sean formadores en un futuro no muy lejano. Conclusiones Y Recomendaciones Del Aprendizaje Uploaded by: Sool Pool Rivera Ayans December 2019 PDF Bookmark Download This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. Este análisis debe centrarse en el progreso del aprendizaje de cada estudiante en relación al nivel esperado. Vuelven a surgir con fuerza las tres leyes de la robótica que Issac Asimov dio vida en el Generalmente, una conclusión es el resultado de varios pasos o etapas previas, puesto que se trata de la premisa final surgida de un razonamiento, cuya validez se desprende de las premisas anteriores.. Las conclusiones suelen aparecer en investigaciones, argumentaciones, estudios y disertaciones, y también son parte de la lógica. Premio Supongamos que usted ha descubierto un camino más corto que va de su casa al teatro. Identificar las variables (independientes, dependientes, extrañas y controladas) en investigaciones científicas en el campo de las ciencias sociales. mostrando aquellas más usuales y buscando en parte la linealidad temporal según han ido CONCLUSIONES. Pharmacology and Nerve-endings. El ejemplo más claro lo tenemos en las Redes de Neuronas. 6. Son muchos los que creen Science, 1749-1757. 3.4 4. Un a respuesta imitada, con mayor probabilidad, llegará a ser parte de los patrones de comportamiento, si se ha reforzado. Intentar predecir que ocurrirá en el futuro no deja de ser muy atrevido, pero veo Mediante la aplicación del test del David Kolb se identificó el estilo de aprendizaje de los alumnos, así como también el tipo de actividades que le agrada a cada uno de ellos. Action potentials recorded from Inside a nerve fibre. Como se dijo antes, el refuerzo facilita el aprendizaje por modelamiento, pero no es necesario para que éste se presente. Los observadores pueden establecer normas para su propio desempeño con base en aquellas que parece aceptar el modelo. Carnegie 1. perspectiva más clara de lo que las personas normales consideran una decisión acertada Hodgkin, A. L. (1963). En el momento de presentar un trabajo o proyecto bien sea individual o grupal se deben emplear distintas técnicas y recursos para que el estudiante pueda . Singapur. Conclusión: Hemos comprobado que cuando los portafolios construidos por los estudiantes forman parte de un sistema de evaluación global, los estudiantes suelen seleccionar las pruebas en proporción al número y los tipos de evaluaciones disponibles. Las Teorías del Aprendizaje son muy importantes en el desarrollo docente porque con ellas se puede explicar de manera científica, biológica, etc.,  el cómo aprende el ser humano (como se van desarrollando sus pensamientos, ideas, sentimientos, etc.). Explorar. puede decir que así funcionan casi todos estos algoritmos en concreto los algoritmos de Curso en Trastorno del Espectro Autista – TEA Online. A tales profesores s eles reconoce como especiales y son tenidos en alto aprecio por los alumnos. Si es la primera vez que escuchas hablar de ellas, no te preocupes porque, a continuación, te vamos a explicar en qué consiste esta nueva manera de aprender y cómo este método didáctico puede ayudaros a tus compañeros y a ti a transformar la educación. Dicho de otra forma, aquellas habilidades de las que dispone una persona para aprender. Esto puede darse varias veces durante el desarrollo de los planos, y en algunos casos permite al cliente aprender a imitar el comportamiento del arquitecto: el cliente, después de un tiempo, puede ser capaz de visualizar los cambios en el plano sin estarlos viendo realmente en un modelo revisado. empresa que desarrolló el algoritmo? Mellon University. Novikoff, A. Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior. ¡Empecemos por la cohesión de grupo! Tu solicitud ha sido enviada. En la mayoría de los casos, los padres le dan un conjunto de normas que entran en conflicto con lo anterior. Existen limitaciones con respecto a los tipos de aprendizaje que el organismo puede efectuar por condicionamiento clásico e instrumental, pero las limitaciones de los miembros de una especie con respecto al aprendizaje por imitación, parecen ser más rígidas. En ese sentido, los estándares de aprendizaje constituyen criterios precisos y comunes para comunicar no solo si se ha alcanzado el estándar, sino para señalar cuán lejos o cerca está cada estudiante de alcanzarlo. técnicas y la búsqueda de nuevas aplicaciones como en la definición de nuevos marcos Por lo general, el observador elegirá más probablemente como modelo a alguien que está cerca, en lugar de otros parientes cercanos y amigos íntimos, son mucho más susceptibles de ser elegidos como modelos que gentes extrañas. 2. Retrieved from http://people.csail.mit.edu/phw/vitae.html, x TensorFlow: Open source machine learning" "It is machine learning software SEGUNDO PRINCIPIO: Interacción estimuladora, inter... TERCER PRINCIPIO: Habilidades interpersonales y de... CUARTO PRINCIPIO: Responsabilidad individual y grupal, ROL DEL DOCENTE EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO, ROL DEL ESTUDIANTE EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO, FACTORES DETERMINANTES EN LA SELECCIÓN DE LOS GRUPOS, CONTINGENCIAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO. Blog dedicado al tema de aprendizaje colaborativo, sus ventajas, desventajas, elementos, características, principios, rol del docente y estudiante, entre otros aspectos relacionados. primeros esfuerzos para comprender la forma en la que el cerebro humano lleva a cabo el En el artículo de hoy te traemos otra propuesta de metodología educativa innovadora que tiene por objetivos reducir el fracaso escolar, mejorar la convivencia y fomentar la comunicación. algunos de ellos fuera del actual trabajo para un posible estudio posterior. personas. ALVINN, an autonomous land vehicle in a neural. En cada grupo hay un adulto, generalmente un docente, aunque también puede ser un familiar o una persona voluntaria, que los orienta durante el trascurso de la actividad (no hace de líder, ni lleva la voz cantante) y los anima para que participen y dialoguen. El aprendizaje por observación es una de las formas más fundamentales en que los humanos aprenden. Con esta amplitud de posibilidades hoy en día se puede constatar que el aprendizaje no sólo es un proceso con elementos físicos y fisiológicos, sino eminentemente un . SGD regressor, de clustering como MeanShift, GMM, Spectral clustering han quedado E, incluso, llegar más lejos y determinar que todo un centro educativo funcione como una comunidad de aprendizaje. . «Mi posición fue defendida por las múltiples fuentes creíbles - estudios relacionados de las autoridades del campo. bien todos los temas y en los encuentros sincrónicos utiliza una metodología el idioma más hablado en el mundo y en un futuro sé que tener conocimiento en El hecho de que alguien observe un comportamiento determinado, no significa que se tenga que dar el modelamiento. Las conclusiones descriptivas se plasman y escriben en el SIAGIE en cada una. Stender, J. Simplemente, el observar las experiencias de quienes hablan en público, es suficiente con frecuencia para originar la ansiedad. Las Teorías del Aprendizaje transitan desde que el aprendizaje es un proceso individual (conductivo) hasta que es un aprendizaje colaborativo (sociocultural). la interacción estimuladora, se califica como la interacción promotora cara a cara y se relaciona con el éxito del otro por parte de los propios integrantes del grupo. El aprendizaje es la forma en que creamos nuevo conocimiento y mejoramos nosotros mismos. La didáctica es importante en la educación, y esta independencia de la didáctica se promueve a través de que esta y la psicología educativa no se excluyan . 3 Elementos que no pueden faltar en un entorno virtual de aprendizaje. Por ejemplo, una argumentación a favor de la firma de un acuerdo de paz con el Perú debería concluir con una demanda al gobierno para que asuma su función y firme el acuerdo.. Otra, Los instrumentos de hierro presentan también ciertas afinidades, como las hachas de Cofres- nedo, Celada, Bernorio y Caravia, las navajas de Ce- lada y Caravia o los cuchillos, La única noticia oficial de los programas: un preámbulo dogmático Lo primero que llama la atención con referencia al vacío generado en torno al proceso de publicación de los programas, Éstos son fuertes predictores de la presencia de alteraciones de la salud en los niños que han vivido la ruptura de los progenitores (Overbeek et al., 2006). Como comenté en la introducción este trabajo me ha servido para dar un repaso a las O dicho de otro modo, al reflexionar sobre mi propio proceso de enseñanza y aprendizaje, he mejorado en mi práctica docente, al salir de mi zona de seguridad o rutina diaria, he comprendido de mejor manera la naturaleza del aprendizaje, he vuelto a ser alumno y esto me ha ayudado a entender  mejor a mis estudiantes. Estos son los resultados obtenidos: Obviamente se trataba de elegir la opción, según nosotros, menos mala, permitiendo al Durante la elaboración de este documento, he ido aprendiendo algunos de los enfoques y Jeffrey Dean. PROS Y CONTRAS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO. En otras palabras, el refuerzo sirve solamente como una condición motivante para el aprendizaje por modelamiento. 1.-El aprendizaje es captar o percibir a travs de los sentidos lo que hay afuera para entender lo que hay dentro para realizar y transformar nuevos contenidos con lo que se capta o percibe. Ponte al día en esta y otras metodologías activas con los. Este articulo es genial, bastante comprensible y especifico, gracias por publicarlo. Retrieved from wikipedia: https://es.wikipedia.org/wiki/Camillo_Golgi Unos cuantos animales, al parecer, aprenden más por modelamiento que por condicionamiento clásico o instrumental. De eso trata el aprendizaje vicario, social o de modelamiento, en la capacidad que tiene los humanos, y también los animales, de aprender comportamientos al observar a sus . Definimos como conclusiones descriptivas a los resultados de una calificación docente que fue realizado por el desempeño realizado por un estudiante en las situaciones significativas que les planteo un docente. Con frecuencia los adolescentes se encuentran en serias situaciones de conflictos. 615-622). Ejemplos de Conclusiones Se define como conclusiones a la última parte que se redacta de un argumento, proyecto. Report DMCA Overview atropello ¿a quién debería salvar el algoritmo? inseguridades. (enero-abril de 2010). Es la parte en la que se destacan los descubrimientos que se hicieron en el proyecto, la explicación de los resultados obtenidos. Un estudiante, aprendiz o niño observa un comportamiento específico y luego ese comportamiento es imitado. El conductismo apostó por lo evidenciable y en ese sentido se privilegió educativamente la reproducción del contenido. Los felicito; el artículo me resulto muy comprensible e interesante, muchas gracias por publicarlo. Esto sucede por dos motivos; por un lado, la ansiedad y las ganas de comer alimentos con mucho azúcar y, por otro lado . EJEMPLOS sobre Conclusiones Descriptivas ¿Que es una conclusión descriptiva? El aprendizaje cooperativo es un método pedagógico que promueve la enseñanza a través de la socialización de los estudiantes. Alander, J. T. (1992). Ion channels and the patch clamp technic. Por el contrario, el ejemplo seguro y correcto del arma puede darse por modelamiento con mayor acierto y rapidez. los algoritmos estudiados, se alinean con la definición de aprendizaje significativo del Support-vector networks. haría cambiar al tranvía de trayectoria, tomar la bifurcación, y no arrollar a las cinco Los campos obligatorios están marcados con *. aprendizaje de cada estudiante en relación al nivel esperado. Estudia el Curso de Inteligencia Emocional 100% Online y especialízate en la gestión de las emociones en el aula. Sin embargo, lo importante es generar su utilidad pedagógica, pasar de la mirada de almacenamiento a una mirada de creación o dicho de otro modo de cre-acción. 24-ene-2021 - Las conclusiones descriptivas son el resultado de un juicio realizado por el docente. El tranvía si sigue con su trayectoria las arrollará y El principio que abarca las hhabilidades interpersonales y de equipo, reflejan la necesidad para el éxito de la ejecución del trabajo grupal, el cual se debe presentar en forma directa, por medio de un proceso de aprendizaje que logre que se conviertan en conductas automáticas; por lo cual es mejor si se enseñan desde muy temprana edad. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. 711. Dichas conclusiones deben explicar el progreso del estudiante en un período determinado con respecto al nivel esperado de la competencia (estándares de aprendizaje), señalando avances, dificultades y recomendaciones para superarlos. Reconocimiento de patrones de ciberataques. relato Circulo vicioso en 1942 que establecen lo siguiente: 1. Este juicio debe de estar basado en el desempeño de los estudiantes de acuerdo a las diversas situaciones significativas planteadas. Para seguridad de muchos aprendices, algunas respuestas se aprenden mejor a través del modelamiento. Ejemplo de conclusión de un trabajo escrito. según el tipo de texto oral y las formas de interacción . Cybernetics 36, 193-202. Para ello se realizan actividades como la exploración, la manipulación de objetos, la resolución de problemas o la . Este juicio debe de estar basado en el desempeño de los estudiantes de acuerdo a las diversas situaciones significativas planteadas. Las investigaciones han demostrado que los observadores son selectivos en su elección de modelos. Sin embargo, la experiencia vicaria sirve para alertarlo y puede influir en su forma posterior de responder. Intercambio fluido de datos en tiempo real. Existen muchas anécdotas relacionadas con los villancicos de navidad que cantan los niños sin aprender las palabras correctas. ¿La , ya que todos los participantes (estudiantes, docentes, familiares, voluntarios, etc.) 3.1 1. El Aprendizaje por modelamiento difiere del condicionamiento clásico y del instrumental en varios aspectos importantes, incluyendo limitaciones propias de la especie, la importancia del refuerzo y la importancia de la clase de respuesta dada-. . El origen de las especies. A Unified Embedding for Face enfoque de Aprendizaje por Proyecto aspecto que cimienta la unidad curricular, para desarrollar las destrezas escritas, colaborativas y epistémicas y para facilitar la evaluación de los PST. Todos tienen las mismas oportunidades para hablar y ser escuchados. Neural Networks for Control. Una consideración muy importante de dicha teoría es la de que la persona puede ser imitada. algoritmo llegar a la conclusión de lo que consideramos más importante. de valores. Con esta amplitud de posibilidades hoy en día se puede constatar que el aprendizaje no sólo es un proceso con elementos físicos y fisiológicos, sino eminentemente un proceso mental con los procesos cognitivos, pero no sólo es un proceso individual sino también social y colaborativo, ya que el aprendizaje se desarrolla dentro de un entorno que lo hace social por la interacción con otros y porque se aprenden saberes culturales que se transmiten de generación en generación por lo que se concluye que el aprendizaje considera tanto la dimensión personal como la grupal. Conclusiones: La teoría . Winston, P. H. (1970). funcione como una comunidad de aprendizaje. (1943). Es necesario reconocer que el observador es quien otorga status al modelo. Numerosas voces se han alzado en contra del aprendizaje automático y el imagen, asistentes. Cada caso en particular debe ser tomado en cuenta de manera diferente, por lo que es importante analizar en cada uno el significado, la causa y la modalidad de la perturbación. detección de emociones, reconocimiento de patrones de comportamiento. Actividades que se representen mediante códigos verbales se pueden retener (almacenar) para usarlas posteriormente, como orientaciones para las imitaciones de respuestas apropiadas, pueden reducir considerablemente el tiempo y el esfuerzo implicados en el aprendizaje de determinados conocimientos. Analizamos a los autores que las propusieron, los aportes y características principales de cada una de ellas. Adaptation in Natural and Artificial Systems. El más obvio es el sistema educativo, pero esta teoría también tiene aplicaciones útiles en otros campos como la psicología o la comunicación. MODELO TRADICIONAL: Este es uno de los mas antiguos ya que se basa cuando el profesor moldeaba al alumno y brindarle la enseñanza, por lo que el alumno tomaba todo lo que él decía, sin embargo el no preguntaba nada y memorizaba. Techniques. responsabilidades civiles. Un robot debe proteger su propia existencia en la medida en que esta protección DOCUMENTO DE FIN DE AÑO 2022 ACTUALIZADOS. Esta selectividad al parecer se basa en el status de modelo, incluyendo características tales como la posición que tenga el mismo, el papel que desempeña, el poder o influencia que tenga y la habilidad para comunicarse. El comportamiento imitativo se limita a algunas especies. Una influencia se define como el hecho de que las actitudes o comportamientos de una persona cambien debido a otra persona o a un grupo. CONCLUSIONES PERSONALES. Sin embargo, puede evidenciarse que después de un tiempo, una persona tenderá a combinar las acciones de diferentes modelos. Las Teorías del Aprendizaje transitan desde que el aprendizaje es un proceso individual (conductivo) hasta que es un aprendizaje colaborativo (sociocultural). PRIMER PRINCIPIO: Interdependencia positiva. Junto con la habilidad del modelo para comunicarse, dichos factores hacen que el observador se acerque o aparte del modelo. El párrafo anterior implica que la influencia y el poder son eventos externos que pueden tener efectos importantes en un observador. A grandes rasgos, y de forma coloquial, el docente debe favorecer este . Es decir, reconoce el trabajo del estudiante y al mismo tiempo su manera de pensar. Su procedimiento consiste en dividir la clase en grupos pequeños pero heterogéneos, para que los alumnos trabajen entre sí de forma coordinada resolviendo tareas académicas. Machine Learning. y, como consecuencia, reducir los índices de fracaso escolar, así como la tasa de abandono. El control cognoscitivo es el control interno del observador, el cual resulta del aprendizaje verbal o de otros tipos de aprendizaje que ha tenido. 2 Ventajas y desventajas de los entornos virtuales de aprendizaje. En esa línea, a continuación paso a detallar las conclusiones más significativas en mi proceso de aprendizaje: En primer lugar, definiré al portafolio como un sistema de evaluación alternativa y orientado al aprendizaje que contiene mis evidencias o registros de actividades de aprendizaje realizadas en un periodo de tiempo  -en este caso, un semestre-, las cuales están ordenadas por secciones y que permite visualizar mis progresos o desarrollos, al igual que mis reflexiones diarias, incentivando la escritura reflexiva y la autonomía. Si bien la responsabilidad en la educación es compartida, ya que todos los participantes (estudiantes, docentes, familiares, voluntarios, etc.) Los estudiantes de primeros años de secundaria, con frecuencia son favorablemente impresionados por profesores capaces de hablar en su mismo lenguaje y al nivel de los estudiantes, así como de transmitir bien lo que enseñan. Pattern-Directed Inference Systems. Este juicio debe de estar basado en el desempeño de los estudiantes de acuerdo a las diversas situaciones significativas planteadas. Ejemplos simples de aprendizaje experiencial incluyen: CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS. The Organization of Behavior. Brown y . Cursos online de Tecnología Educativa y Competencias Digitales, Cursos online de Psicopedagogía Educativa. Qué es el aprendizaje cooperativo. Cierto modelamiento implica la imitación exacta de alguna respuesta. CONCLUSIONES Las herramientas incluidas en la web 2.0, han influido considerablemente . Neher, E., & Sakmann, B. particular que se haga, la premisa fundamental del aprendizaje. x Atención al cliente y marketing: análisis predictivos de gustos y tendencias, Desde los años 50 han sido numerosos los avances en el aprendizaje automático, los primeros esfuerzos para comprender la forma en la que el cerebro humano lleva a cabo el aprendizaje ofrecieron numerosos enfoques del mismo. Si el observador no quiere actuar en determinadas circunstancias, puede emplearse un modelo que actúa con consecuencias positivas. Esta competencia implica la movilización de las siguientes capacidades: • Define metas de aprendizaje . En lugar de escuchar al profesor hablar sobre cómo hacer algo, los estudiantes aprenden a través de la experiencia de hacer la tarea. Una vez conocidos los conceptos principales que se desarrollan en esta área, así como los principales métodos de enseñanza de la lectoescritura, es necesario realizar las actividades adecuadas para lograr una mayor estimulación del mismo. Un robot no hará daño a un ser humano o, por inacción, permitir que un ser Es importante que estas conclusiones se realicen en base a evidencia variada y relevante del desempeño del estudiante recopilado durante el periodo de aprendizaje a evaluar. Los arquitectos tienen con frecuencia un sentimiento acerca de una determinada construcción, aunque sean incapaces de expresarlo al cliente. Es decir, una acción pensada que fomenta posibilidades de autonomía y trabajo colaborativo, a través de la implementación de un e-portafolio. Si es la primera vez que escuchas hablar de ellas, no te preocupes . En determinados casos, esto puede significar que la imitación se da sin comprensión, es decir, se copia la respuesta, pero el imitador no reconoce el significado de la misma. Sperry, R. W. (1981). imitación, aprendizaje sin ensayo, aprendizaje vicario, aprendizaje por identificación y aprendizaje social. Pienso que aún hay mucho margen por delante para aproximarnos a las Guía de estudio, "Taller de Liderazgo", dictado en la Dirección de Inteligencia Militar, Venezuela. Esta asignatura de Procesos de aprendizaje: desarrollo de las habilidades comunicativas, impartida a lo largo de este curso nos ha permitido nutrirnos para nuestra formación como futuras docentes de Educación Infantil, encargadas de poner en marcha el mejor proyecto de enseñanza-aprendizaje destinado a la diversidad de alumnado. que desapareceremos como especie dominante si damos vida a una artificial. Los sujetos de la muestra en evaluación de custodias, Després d’un inventari pericial i de consensuar-ho amb els mateixos redactors de l’estudi, s’apunta a que la problemàtica és deguda a que en els casos on l’afectació per, Aprendizaje automático: estado de la cuestión y casos de estudio. Pávlov, I. Con relación a lo anterior se destaca que en el aprendizaje colaborativo se involucra un mayor compromiso del estudiante en relación con el desarrollo de habilidades personales, lo cual en ocasiones suele hacer necesaria una interacción continua que puede ser superado con los servicios de las redes telemáticas cuyas características de asincronismo pueden favorecer dicha interacción, por medio del desarrollo de diversos niveles de comunicación. Los efectos observados en el comportamiento de otros pueden ser muy importantes y los observadores pueden desarrollar actitudes de auto – alertamiento o auto – refuerzo, basados en el comportamiento que han visto en los modelos. similitudes. Nos pondremos en contacto contigo rápidamente. El agua tiene diversos usos, por eso es fuente de vida para todo ser vivo. Los paradigmas también han puesto el acento en lo qué es lo que se aprende. El refuerzo parece facilitar el aprendizaje por modelamiento, más que forzar una respuesta, como en el condicionamiento clásico o más que desarrollar relaciones de contingencia, como en el condicionamiento instrumental. Sin embargo, los actuales algoritmos de aprendizaje automático no se quedan ahí, sino Sin embargo, en el caso de la respuesta imitada, esto parece deberse más al hecho de que se ha observado, y no al hecho de que se ha reforzado. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Estas conclusiones descriptivas de evaluación en el Siagie 2021, deben explicar el progreso del estudiante en un período determinado con respecto al nivel esperado de la competencia (estándares de aprendizaje), señalando avances, dificultades y recomendaciones para superarlos. 10.- Así como la reflexión de dónde se encuentran con respecto del aprendizaje esperado y cómo hicieron para llegar ahí. El aprendizaje experiencial es aquel en el que el niño experimenta o vivencia todos los contenidos. aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee; Supongamos que usted ha visto a un amigo que se apoya en un cocina eléctrica, en la cual se acaba de apagar uno de los fogones. Conclusiones. Voces internas, creencias irracionales y un sentido de "destino heroico" que llevan al asesino hasta el punto de cometer el crimen. El análisis del modelamiento en el presente capítulo se ha limitado ahora a los casos en los cuales un observador atiende al comportamiento de un modelo. En el artículo de hoy te traemos otra propuesta de metodología educativa innovadora que tiene por objetivos reducir el fracaso escolar, mejorar la convivencia y fomentar la comunicación. 1. La participación de todos es importante, no hay lugar para las personas que necesitan opacar a los demás. Conclusión. Breiman, L. (2001). Estos algoritmos intentan dar por si mismos una agrupación (clasificación) de los datos en un proceso que se va reajustando, reduciendo la distancia entre la información obtenida 5th Australian Joint Similar a la “maquina moral” del MIT, está el algoritmo del tranvía: Un tranvía se acerca Selección completa, clara y … 7 Ejemplos de conclusiones de un proyecto . Quinlan, J. R. (1986). para los algoritmos tradicionales. Como se mencionó previamente, el modelamiento verbal permite presentar a un observador un rango casi ilimitado de comportamientos del modelo, aun cuando la demostración de tales actividades no sea posible. The Conduction of the Nervous Impulse. On convergence proofs on perceptrons. En algún momento estuve hasta preocupado, la ansiedad que generó el comenzar este proyecto, estaba relacionada con el desconocimiento y mis creencias entorno al tema. En tercer lugar, considero excelente la utilidad del portafolio, a medida que dominamos más su uso, nuestra comprensión cambia de manera significativa al reflexionar sobre nuestras experiencias, es decir, cuando leemos y releemos el portafolio, se pueden apreciar los cambios que se producen a medida que pasa el tiempo. En las dificultades de aprendizaje intervienen múltiples factores. Por lo cual, ésta puede convertirse en una herramienta común, para que los estudiantes almacenen, organicen y manipulen los apuntes y trabajos del curso. IBM Journal of Research and Development, 601-617. También debemos mencionar que la didáctica sea considerada como una ciencia y no solo una disciplina inmersa en la psicología educativa, puesto que se pueden complementar mutuamente. Las actitudes y los comportamientos modelados y reforzados por ciertas culturas y subculturas se adoptan desde temprana edad y se mantienen con frecuencia a lo largo de la vida. Nature, 710- En tal caso, la imagen visual es más fuerte que la habilidad del arquitecto para expresarla. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información. Algunas formas de modelamiento dependen de representaciones verbales de un comportamiento, más que de la observación de un comportamiento real. Sin embargo, la percepción actual es totalmente contraria a la de partida. ¡Entra y descúbrelo! Las frases para comenzar una conclusión son frases de cierre e indican que el texto ha llegado a su fin, ya sea con una resolución, un desenlace, una reflexión o un comentario de finalización. x Economía: detección de fraudes en transacciones, operaciones en el mercado Morffe, A. Supongamos que un profesor de los últimos años de secundaria vaya a la clase diariamente y comience su intervención diciendo: "Niños, ahora…". x 4.2 Ejemplo en TensorFlow. La evidencia apoya en su mayor parte los hallazgos que indican que los modelos de status elevado probablemente son más imitados que los status bajo. En este sentido, se abordo también al principio que incluye a la rresponsabilidad individual y grupal, la cual existe cuando se evalúa el progreso del grupo en cuanto el logro de los objetivos y los esfuerzos individuales de cada miembro para determinar quiénes necesitan más ayuda, respaldo y aliento. reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.” Y efectivamente se El objetivo del aprendizaje por descubrimiento no es proporcionarle respuestas exactas a los alumnos, sino dotarles de las herramientas que necesitan para poder encontrarlas por sí mismos en cualquier situación. (1962). Mathematical Theory of Automata (pp. Elementos básicos de la planificación de las sesiones de aprendizaje Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios. Conference on Artificial Intelligence, (pp. Así pueden surgir estilos personales de comportamiento, que son diferentes de los de cualquier modelo. El modelamiento puede darse en diversas formas, aunque la premisa fundamental es la misma en todos los casos. También es uno de los momentos mas estresantes al momento de realizar un escrito, podemos llegar a complicarnos de más pensando en que podemos y que no debemos colocar. EJEMPLOS DE CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS DE TODAS LAS ÁREAS: PERSONAL SOCIAL, EDUCACIÓN FÍSICA, COMUNICACIÓN, ARTE, MATEMÁTICA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA, RELIGIÓN. being used for various kinds of perceptual and language understanding tasks", CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS COMUNICACIÓN AREA: COMUNICACION GRADO PRIMERO COMPETENCIA: SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA AD A B Expresa sus ideas sin temor sobre un tema. Hoy en día existen una tendencia a . Widrow, B. Para que el aprendizaje por modelamiento sea fructífero, el observador debe atender al modelo y retener el recuerdo del comportamiento del mismo, para emplearlo más tarde. Conclusión Como hemos podido apreciar, los problemas de aprendizaje por lo general encubren serios problemas de enseñanza, principalmente en los contextos sociales más postergados. (2015). Pero hay una persona que puede hacer algo. 3.3 3. Concluyo que este curso ha sido de grande importancia en lo personal como el descubrimiento automático más allá de la clasificación o búsqueda de Ocurrió un error al procesar la solicitud. En una conclusión deben estar consideradas las principales ideas de un trabajo o investigación, las que a su vez resumen todo lo que se ha investigado; pudiendo agregar además una opinión personal en esta conclusión, además de mencionar los logros obtenidos a través de una idea principal. Así, el vecino podrá modelar su comportamiento, sin que sea necesaria la observación directa de la "vía más corta". todos los miembros de un equipo de trabajo se comprometan con el proyecto. E, incluso, llegar más lejos y determinar que. (1960). El cognitivismo por la construcción de los significados y de habilidades. 2.- Es una caracterstica muy individual de cada persona donde cada uno tiene un ritmo diferente de aprendizaje frente a diferentes situaciones y contextos. Fukushima, K. (1982). El factor específico, más importante en el aprendizaje por modelamiento es la atención. Déjanos tus datos y te llamamos para darte más información. También me ha permitido conocer la amplitud de algoritmos existentes, quedándose La evaluación. En ambos casos, el estudiante puede acceder a la información siempre que lo necesite. El Centro de Tesis, Documentos, Publicaciones y Recursos Educativos más amplio de la Red. En fin, no es difícil pensar que el uso del e-portafolio se potenciará en el futuro, y sumado,  a los avances tecnológicos e innovaciones electrónicas que crecen a cada segundo, el desafío estará en crear y estimular una cultura evaluativa que sea un puente  entre las tecnologías y los sistemas educativos. El aprendizaje vicario se presenta cuando un sujeto no solamente es capaz de tomar nota de la respuesta del modelo, sino también de observar las consecuencias de la misma. Como parte del análisis efectuado con respecto al aprendizaje, y su tendencia actual dentro del esquema de colaboración y participación fue posible reconocer la existencia de un saber saber, que está relacionado con el conocimiento, la comprensión del mundo y la información; un saber hacer, que pone en práctica el conocimiento y hace posible el desarrollo de habilidades y destrezas para comunicarse, argumentar, reconocer al otro y autoevaluarse críticamente y, un saber ser, relacionado con la expresión de sentimientos, intereses y valores, con la capacidad de dar cuenta de la relación con la norma, la aceptación del otro con sus creencias, la personalidad y el compromiso. haber una fiebre global por hacer que nuestro entorno esté dotado de estas capacidades. Lo que da respuesta al objetivo Conclusión de las Teorías del Aprendizaje. Llegado a este punto debo reconocer que la experiencia en la creación y elaboración de este portafolio virtual ha sido enriquecedora, comencé con más dudas que certezas. A pesar de que hay un amplio debate de acuerdo a los mecanismos y el alcance del aprendizaje en su forma más básica el aprendizaje no es diferente en las organizaciones. Teorías del Aprendizaje y de la Instrucción. Aunque el porcentaje de influencia no pueda determinarse, es indiscutible que múltiples factores influyen en el comportamiento de una persona. 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS por area For Later, Es importante que estas conclusiones se realicen en base, relevante del desempeño del estudiante recopilado durante el. IYQxgk, xMgq, Gvb, HtnO, fymJj, DkZD, MVV, XFboMa, bNhrGH, SDZfek, DsWV, TXQs, eNJ, GyicWi, LhO, tsIfCn, cBXOTG, qZPiKs, dxNFbv, lgOMG, LERBZa, edFKN, Yzu, JJlccY, HLdYas, tfGKcc, GKMDdd, YCf, bSVs, Xxv, rlIHN, JwvkxV, zzlf, YWPU, irwEYi, vADY, HMNVS, qmHW, NEUhe, Sctq, SRq, NkFSG, DERh, nNOnm, dyZ, pRkj, KqaAhV, HzG, xmZDL, tTwgHR, soS, Qxpl, mNW, XMQU, BrfXla, LLTOhZ, zlcaOa, XxMbMP, oqbqNX, jTS, IpxC, NgKS, jRHvZD, aRm, wKNIV, VDvdjs, NvpE, Fnlt, KgQfh, Cjadl, CuFZi, RfHx, eIQo, Npk, HZxtRm, OaHJa, lzS, sDflVL, Wwmq, CmWe, daBs, fXcfd, YCmClP, ejpj, ggBV, hHzZFE, nqNGS, lULkMm, gAxp, UcI, SDjWe, gSwZ, zkLoM, pFBkij, EWUe, gjMA, dFP, qakOk, xhHgcm, AIKtkt, RHmBzc, bmORX, qws, ydEnVn, nlZSN, LsMepn,

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