cuadernillo de actividades de química secundaria

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. - Estrategias para captar la atención y la benevolencia de la audiencia. Estimados colegas aquí les compartimos las planeaciones de la semana 36, este es un fabuloso trabajo de los autores MaterialesEducativosDarukel son los creadores y autores de este plan de trabajo para la semana 36 de aprende en casa, Estas planeaciones estas muy bien estructuradas y contienen el desarrollo de todas las materias que como docentes compartimos con nuestros … Láminas, Cuaderno de clase 3. actitud, PCE - Organización Escolar: Contextos Educativos y Participación, PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL IES AURINGIS (JAÉN), Desarrollo Curricular y Aulas Digitales en la Educación Primaria, PROGRAMACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PRIMA MEDIA A-B-C. Sexto de primaria CURSO Angela Prinetti Valentina Gómez Jesús Ortega, PROGRAMA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO, PROGRAMACIÓN CURRICULAR A PARTIR DE LA LOMCE (2013), DEPARTAMENTO DE INGLÉS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN AMPLIACIÓN ORAL DE INGLÉS 2º BACHILLERATO. ETAPAS. GRACIAS, EXCELENTE MATERIAL QUE PROPORCIONA PARA MEJORAR EL TRABAJO DOCENTE, INTERESANTE Y ATRACTIVO PARA LOS NIÑOS, EXCELENTES MATERIALES Y ME GUSTARIA PODER TENERLOS, Muchas gracias por compartir y exista este grupo, Que bien que existe este grupo para apoyarnos en nuestra labor docentes, agradezco que exista este grupo para ayudarnos y facilitar materiales en nuestra labor docentes, hola buenos dias me gustaria puedan compartir ese mundo de conocimiento conmigo. 6.MEDIDAS DE APOYO Y/O REFUERZO EDUCATIVO A LO LARGO DEL CURSO ACADÉMICO Se procurará respetar el ritmo de aprendizaje de cada alumno, de forma que por ejemplo en alumnos que presenten desde el inicio, problemas de dicción severos, excesiva timidez, o temor ante el hecho de hablar en público, se tendrá más en cuenta la voluntad de superación que el resultado final de las actuaciones orales públicas, pactándose con ellos de forma individual y teniendo en cuenta su problema, soluciones en las que se encuentre cómodos sin perder de vista los mínimos exigidos. You may simultaneously update Amibroker, Metastock, Ninja Trader & MetaTrader 4 with MoneyMaker Software. ORAL ESCRITA C.AUDIOVISUAL/TIC EMPRENDIMIENTO EDUCACIÓN CÍVICA CONSTITUCIONAL (*) Contenidos ( del Centro) Metodología Evaluación Oratoria PLAN LECTOR PLAN TIC TRABAJO POR PROYECTO TRABAJO COLABORATIVO Activa, participativa ( ver apartado programación en curso de cada departamento) Cada departamento incluirá en su Plan Lector y en su Plan TIC los criterios Cada departamento de evaluación y calificación señalará sus trabajos de investigación o proyectos ACTIVIDADES POR DPTO. Download Free PDF View PDF. La Educación Primaria: Principios. Cabe precisar que, la publicación preliminar OFICIAL de … En caso de que el alumno/a no realice los trabajos obligatorios o no se ajuste a lo encomendado (fechas de presentación, que se entreguen trabajos copiados) la calificación será de 0 puntos. Bloque 4. 151 MARTES 27 DE JUNIO DE 2017 Pág. GRACIAS POR ESTA LABOR TAN BONITA Y SU DESPRENDIMIENTO VALIOSO POR EL TIEMPO DEDICADO. Raul Resendiz B. Download Free PDF View PDF. MATEMÁTICAS para Secundaria, Planeaciones para Secundaria - Planificaciones de … Máster en Profesorado E.S.O.,Bachillerato, F.P. Química (216) Matemáticas II; Tendencias. 2.5 Organizar las ideas en una estrutura ordenada eficaz. Tipo: Optativa Créditos ECTS: 6. NIVEL:Alumnos/as, TEMARIO PARA EL ACCESO AL CUERPO DE MAESTROS. Segunda parte'. gracias, hola necesito material para cuarto grado de primaria, holapodrias proporcionarme material de apoyo del segundo trimestre de cuarto grado de primaria, Que bien que existe este espacio de apoyo para maestros. ), por lo que un tratamiento integrador supondrá un mejor aprovechamiento del tiempo que redundará en beneficio del aprendizaje del alumno. SESIÓN SEMANA DENOMINACIÓN: TÉCNICAS DE EPRESIÓN ORAL Y ESCRITA GRADO: CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PLANIFICACIÓN SEMANAL DE LA ASIGNATURA DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO DE LA SESIÓN GRUPO (marcar ) PEQUEÑO Indicar, SESIÓN SEMANA DENOMINACIÓN: TÉCNICAS DE EPRESIÓN ORAL Y ESCRITA GRADO: CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PLANIFICACIÓN SEMANAL DE LA ASIGNATURA 1 1 DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO DE LA SESIÓN Técnicas de expresión escrita, EDUCACIÓN INFANTIL Aprendizaje significativo y funcional Globalización de aprendizajes y contenidos Autonomía Investigación Motivación Trabajo por proyectos, rincones de juego y actividad. 9.GARANTÍAS PARA UNA EVALUACIÓN OBJETIVA El departamento se regirá por lo que aparece en esta programación anual y creará un documento sobre los criterios de evaluación y de calificación que se harán públicos para todo el alumnado por parte del profesorado y para todas las familias en la página web del centro. Respeta sempre las ideas de los demás VOCABULARIO Tiene un vocabulario muy básico y no logra transmitir con claridad sus ideas Tiene un vocabulario muy básico y problemas para transmitir con claridad sus ideas Le falta vocabulario y tiene algún problema para expresar correctamente sus ideas El vocabulario es adecuado y la exposición clara en la presentación de las ideas formuladas Utiliza un vocabulario adecuado en su exposición y es coherente en las ideas expuestas ARGUMENTACIÓN Nunca argumenta bien sus ideas Raras veces argumenta bien sus ideas Varias veces no argumenta bien sus ideas Á veces no argumenta bien alguna idea Todas las ideas expuestas están bien argumentadas DOMINIO DEL TEMA No demuostra conocimiento ni dominio del tema El conocimiento y dominio del tema es malo El conocimiento y dominio delm tema es regular Muostra conocimiento y dominio del tema Muestra un conocimiento profundo y un dominio del tema REFERENCIAS A AUTORES No cita referencias durante su participación Cita ssolo una referencia durante su participación y no es relevante Cita algunas referencias pero poco relevantes Cita algunas referencias relevantes durante su participación Cita varias referencias relevantes durante su participación 17, 18 VOLUMEN DEL TONO DE VOZ Su volumen de voz es muy bajo como para ser escuchado por todos en el aula Su volumen de voz es medio y tiene dificultad para ser escuchado por todos Non es escuchado por todo el aula cuando habla en voz alta Su volumen de voz es casi siempre adecuado o alto para ser escuchado por todos El volumen de voz siempre es adecuado y alto para ser escuchado por todos 18, RÚBRICAS RÚBRICA PARA EVALUAR LOS APUNTES DE CLASE EXCELENTE MUY AVANZADO SATISFACTORIO BÁSICO ESCASO APUNTES Los apuntes están escritos, organizados y ordenados con mucho cuidado. Conceptos. Visualización y análisis de discursos, Anuncios publicitarios, debate, conferencias, exposiciones orales,... Identificar en los discsursos visionados las principales estrategias para captar la atención y la benevolencia de la audiencia. Seguir instrucciones. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Recogida de datos por análisis sistemático del trabajo del alumno (REALIZACIÓN DE TAREAS) Procedimientos de evaluación Realización de pruebas escritas al final, INSTRUMENTOS PARA LA COMUNICACIÓN Y LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LENGUA Y LITERATURA Curso de: Rosalía Aller Maisonnave Nº Horas AFILIADOS A ANPE NO AFILIADOS 110 h/11 Créditos 100 130 Matricula, Calificación por competencias clave en ESO: EVALUACIÓN TRIMESTRAL DEL ALUMNADO TAREAS EVALUADAS EN EL ALUMNADO 1. Logroño. INTRODUCCIÓN 2. Examen teóricos 2. ES MUY BUENO EL MATERIAL QUE COMPARTEN GRACIAS POR SU APOYO.. Me gustaría tener la oportunidad de pertenecer al grupo docente que puede acceder a las planificaciones zany. CURSO 2016/2017 ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Procedimiento para desarrollar la evaluación de los aprendizajes del alumnado. Necesito material de apoyo cuarto bloque de sexto grado . Luego, se continúa con la biosíntesis de glúcidos en plantas. y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas Habilidades comunicativas para profesores, CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS CURSO 2016/2017, CRITERIOS DE VALORACIÓN DE LAS PRUEBAS DE LA FASE DE OPOSICIÓN ESPECIALIDAD DE TECNOLOGÍA. Comunicación. trimestre y las planeaciones? En qué pueden mejorar ellos mismos o sus compañeros? Dedicated Online Support through Live Chat & Customer Care contact nos. Estructura y organización del sistema educativo. 12. Conocer el significado de las principales señales viales. Conocer diferentes medidas para evitar accidentes de tráfico. Tercero de secundaria. 1.2. - Documentación e investigación: Tipos de fuentes documentales. Actividades individuales o Exposición oral individual de cada alumno. Mantener el tema. Autoevaluación de los grupos participantes BLOQUE 4: ORATORIA, VALORES Y EDUCACIÓN EMOCIONAL CONTENIDOS CRITERIOS EVALUACIÓN ESTÁNDARES APRENDIZAJE 4.1 Oratoria para la construcción de veracidad del discurso 4.1 Usar la oratoria como un instrumento ético para la Emplea en el discurso las estrategias de la retórica y de la oratoria de manera ética y honesta, reconociendo las debilidades del razonamiento propio y valorando las del razonamiento ajeno. Guía Docente DATOS DE IDENTIFICACIÓN Curso académico: 2017-2018 Titulación: Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Rama de Conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas Facultad/Escuela: Ciencias. Para la observación directa debemos tener en cuenta: - Las actitudes de iniciativa e interés en el trabajo. Los contenidos y su temporalización: El currículo está configurado en 6 bloques temáticos que se repiten en cada uno de los cursos, y los contenidos se han distribuido de mayor. 1. 4. OBJETIVOS 3 2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado Asignatura Módulo Comunicación Redacción y Locución para Medios III. Mercedes Talamantes Aguayo Introducción: El presente cuadernillo es con la finalidad de realizar una aportación a los docentes que este ciclo escolar 2020-2021 se encuentran frente a un nuevo reto de los muchos que se han presentado en los últimos meses. Situaciones de comunicación, espontáneas o dirigidas, utilizando un discurso ordenado y coherente. 7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:(1º y 3º de ESO, según normativa LOMCE) Bloque 1. El sistema educativo en la Ley Orgánica de Educación. Este, en caso de producirse quedará reflejado en la memoria final del curso. EXPRESIÓN CORPORAL OPTATIVA DE 3º DE ESO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA CURSO 2011/12 ÍNDICE 1. El siguiente solucionario del examen de nombramiento docente 2022 corresponde al grupo de inscripción EBR Secundaria Ciencias Sociales y ha sido desarrollada por grupo de docentes de diversas academias a nivel nacional. Conocer diferentes medidas para evitar accidentes de tráfico. Comenzar la demostración a partir de la página: To make this website work, we log user data and share it with processors. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE QUE VAYAN A APLICARSE EN EL PROCESO ORDINARIO Respetamos plenamente y partimos del. Programa Accede. Recursos argumentativos y estructura del discurso. Procedimiento para desarrollar la evaluación de los aprendizajes del alumnado. Láminas, Cuaderno de clase 3. actitud % CONTRIBUCIÓN A LA CALIFICACIÓN, Unidad responsable: Unidad que imparte: Curso: Titulación: Créditos ECTS: 2017 270 - FIB - Facultad de Informática de Barcelona 410 - ICE - Instituto de Ciencias de la Educación MÁSTER UNIVERSITARIO EN, DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS 1. así como en simulaciones de foros institucionales o profesionales (intervenciones de tipo político, profesional, académico, etc.) Conocer el significado de las principales señales viales. (3) Presenta sus ideas desde una perspectiva empática y sin agredir a otras personas (3) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Análisis y reflexión de todos los grupos participantes sobre las posibles estratagemas que tergiversaron la información en la presentación de los discursos persuasivos en la clase Valoración global de todos os/as alumnos/as participantes sobre la honestidad y las propias ideas, y si se presentaron estas sin ofender y respetando las ideas ajenas 8, 9 1.3. Se valorará el comportamiento correcto ante el profesor y los compañeros. En la medida de lo posible, se buscará crear un proyecto interdisciplinar con otras asignaturas que sean del interés de los alumnos implicados. La observación directa del profesor será, en este caso, el mejor instrumento de evaluación, ya que será él el que compruebe el grado de evolución del alumno. Interés por la asignatura, participación activa y atención del alumno en clase, con el fin de ir superándose. TECNOLOGIA 11-1.pdf. 1.CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Y COMPETENCIAS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS TEMPORALIZACIÓN CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN METODOLOGÍA Y RECURSOS DIDÁCTICOS MEDIDAS DE APOYO Y/O REFUERZO EDUCATIVO A LO LARGO DEL CURSO ACADÉMICO SISTEMA DE RECUPERACIÓN DE MATERIAS PENDIENTES PRUEBA EXTRAORDINARIA GARANTÍAS PARA UNA EVALUACIÓN OBJETIVA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS TRATAMIENTOS DE ELEMENTOS TRASVERSALES ANEXOS, 2 0. TRABAJO DIARIO QUE INCLUYE PRÁCTICAS INDIVIDUALES O EN GRUPO, PREPARACIÓN DE DISCURSOS Y COMUNICACIÓN ORAL, PARTICIPACIÓN EN LA COEVALUACIÓN ETC. Gracias hacemos todo lo posible para apoyar a los colegas de todo el mundo por una mejor educacion, muchas gracias por compartir el trabajo sera de mucha utilidad y son muy buenos. 86 y siguientes CONTENIDO 0. La actitud en el aula y la realización de las tareas encomendadas por las profesoras, junto a aspectos como la puntualidad, interés mostrado hacia la materia, interés por aprender, así como otros aspectos actitudinales (respeto, compañerismo, colaboración en los trabajos de grupo) contribuirán de forma positiva o negativa, a la horade determinar la nota global del alumnado, tanto en cada evaluación como en los resultados finales de curso. Comunicación oral. Hola gracias por compartir son materiales muy muy buenos, Buenos dias maestros les falto publicar el material de 3 grado . Mejia Duvan. Además, la cantidad de contenido que se le imparte aumenta, así que deberá tener la capacidad para recordar datos , resolver problemas, leer y producir textos además de ser … Orden de 5 de abril de 2018, por la que se efectúa la convocatoria de procedimientos selectivos para el ingreso en los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores Técnicos de Formación Profesional, CEP DE LA GOMERA DOCUMENTOS INSTITUCIONALES Y PROCESO DE ELABORACIÓN Nieves Alcalá 2010 DECRETO 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no, Unidad 1: La competencia comunicativa en la Sociedad del Conocimiento. Pretendemos que el alumnado aprenda a construir sus discursos desde la honestidad intelectual y desde la voluntad de alcanzar el entendimiento de posturas contrarias. ), parece adecuada para movilizar todos los elementos curriculares de la materia. PROGRAMACIÓN Ntra. - Gestión emocional para hablar en público (entusiasmo, confianza y seguridad). Estos se calificarán tanto en el ámbito actitudinal (interés por hacerlos) como en el procedimental (realización de los mismos). Identificar necesidades de información, buscarla, analizarla, procesarla, SCUOLA STATALE ITALIANA DI MADRID Scuola Secondaria di Primo Grado (Scuola Media) PROGRAMACIÓN DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PRIMA MEDIA A-B-C Sexto de primaria CURSO 2016 2017 Angela Prinetti Valentina, PROGRAMA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO CURSO 2016/2017 1 ÍNDICE 1. Money Maker Software enables you to conduct more efficient analysis in Stock, Commodity, Forex & Comex Markets. El estudio y elaboración del discurso persuasivo, se orientarán a adquirir destrezas y manejar el tratamiento de la información, a la vez que ejercita la comprensión lectora y también la escrita (tomar notas, un esquema que dé estructura al discurso etc. COMPETENCIAS Las destrezas básicas con las que esta materia contribuye están vinculadas básicamente a las competencias: C. lingüística (que permite la mejora de la destreza oral) Social y cívica, pues la oratoria carece de sentido si no es para participar de manera eficaz y constructiva en la vida social y profesional Iniciativa y sentido emprendedor, pues la oratoria fomenta la proactividad, el autoconocimiento y la autoestima. La tienda online de la editorial líder en Atención a la Diversidad: cuadernos de apoyo y refuerzo educativo, Educación Especial y mucho más [CCL/CAA/CSC/CSIEE] Controla las emocións negativas delante del público (miedo escénico, inseguridad, nerviosismo..) Pronuncia el discurso con corrección y claridad. Indicador (Cuantificable, numérico) Resultados en pruebas escritas: INSTRUMENTOS PARA LA COMUNICACIÓN Y LA ADQUISICIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LENGUA Y LITERATURA, TAREAS EVALUADAS EN EL ALUMNADO 1. Secundaria; CTE 2021 - 2022; Material del Maestro. Estimados colegas aquí les compartimos las planeaciones de la semana 10, este es un fabuloso trabajo de los autores MaterialesEducativosDarukel, son los creadores y autores de este plan de trabajo para la semana 10 de aprende en casa, Estas planeaciones estas muy bien estructuradas y contienen el desarrollo de todas las materias que como docentes compartimos con nuestros … - La, Redacción de un texto escrito. FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Profesional de Obstetricia I. DATOS GENERALES ACTIVIDAD II 1.. Unidad Académica : Escuela Profesional de Obstetricia 1.1. 1 programaciÓn de oratoria y retÓrica 4º eso curso b.o.c.m. Criterios de selección. Presentación del tutor/a Presentación de los alumnos y alumnas. Creación de una rúbrica de autoevaluación y coevaluación con los ítems tratados y aprendidos en la evaluación. Además cada profesor informará a sus alumnos y dejará el documento en el corcho de la clase y en otros espacios como blogs, moddle etc., si dispone de ellos. Salud y Saber. IES ALPAJÉS. DIDÁCTICA DE LA MÚSICA ENSEÑANZAS PROFESIONALES DEPARTAMENTO DE COMPOSICIÓN, DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA Educación Física_1ºESO ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLE CON ESPECIFICACIÓN DE MÍNIMOS 1, BOLETÍN OFICIAL DE LA RIOJA. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA VALORES SOCIALES Y CÍVICOS, Contenidos específicos recursos. 2.4 Seleccionar las ideas más adecuadas y organizarlas en una estrutura ordenada y eficaz. La presentación del discurso persuasivo - Memorización del discurso. GRADO CONSECUCIÓN MÍNIMOS Reconoce las debilidades de 7, 8 4.2 Oratoria para la participación activa en la democracia 4.3 Representación de las habilidades personales y sociales en el discurso construción o aproximación colectiva a la verdad 4.2 Elaborar textos para intervir en ámbitos de participación social, reais ou simulados, con respecto polas normas de convivencia e procurando a resolución pacífica dos conflictos. Trabajo grupal: preparación en grupo de fragmentos de discursos famosos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESO Índice 1.1 PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN La Orden de 14 de julio de 2016, por la que se desarrolla el currículo correspondiente, PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL IES AURINGIS (JAÉN) La Acción Tutorial es el conjunto de intervenciones que se desarrollan con el alumnado, con las familias y con el Equipo Docente de cada grupo tendentes principalmente, TÍTULO: UNA HISTORIA DE CUENTOS Mª CARMEN AROCA ZAMBUDIO, CEIP ALFONSO X EL SABIO (LA UNIÓN) Dirigido al segundo nivel del segundo ciclo: 4º Ed. Y sobre Cómo me siento al hablar en público. Comprender discursos orales y escritos de los diferentes contextos. Luego, se continúa con la biosíntesis de glúcidos en plantas. Aquí les compartimos las planeaciones y los instrumentos de evaluación del mes de octubre con sus cuadernillos para el mes de octubre 2021 las planeaciones ABC son muy bien elaboradas con vienen en PDF y en WORD, para que como docente pueda editarla y modificarlas estas traen todas las asignaturas que podamos necesitar. Este documento será enviado a Jefatura de Estudios quien lo pondrá a disposición de toda la comunidad escolar en la página web del centro. 2. También se incorpora el currículo ampliado que integra los recursos socioemocionales, ámbitos, propósitos, actividades y su organización en la escuela. Por otra parte, los alumnos deberán emplear técnicas de retórica y oratoria para presentar los proyectos, opiniones y refutaciones en foros diversos en los que se participe dirigidos por el profesorado (ámbito asociativo, etc.) IES Galileo Galilei PROGRAMACIÓN REFUERZO DE LENGUA DE 4º ESO, ANEXO I DEPARTAMENTO DE INGLÉS IES CANARIAS CABRERA PINTO, PRUEBAS PARA EVALUAR LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA SEGUNDO CICLO, INDICES DE LOS DOCUMENTOS INSTITUCIONALES DEL CENTRO, Guía Docente. DOCUMENTO DE APOYO AL PROCESO DE REFLEXIÓN PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO PROYECTO EDUCATIVO, Información de inicio de curso. Lenguaje, DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CURSO 2014-15 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Use a private browsing window to sign in. Responder. - Proxémica: espacio escénico. 151 martes 27 de junio de 2017 pág. PROCESO SELECTIVO ASTURIAS 206 Especialidad de Inglés Parte A PRIMERA PARTE DE LA PRIMERA PRUEBA PRUEBA DE CARÁCTER PRÁCTICO, INFORMACIÓN SOBRE LA MATERIA DE INGLÉS PARA A continuación se ofrecerá una breve información sobre los siguientes aspectos relevantes para el curso: DESCRIPCIÓN DEL CURSO Y NIVEL: La materia de Inglés, FÍSICA y QUÍMICA * Realización y exposición de trabajos monográficos * Realización de problemas numéricos * Realización de actividades del libro de texto y otras propuestas por el profesorado * Respuestas, INFORMACIÓN RELEVANTE SOBRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y MARCO DE REFERENCIA EUROPEO A continuación se ofrecerá una breve información sobre los siguientes, PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN Proyecto Educativo del centro LOE, Art. Defensa de un proyecto (puede ser, por ejemplo, un proyecto de defensa de un determinado cambio en el Centro; de una incorporación de una materia en el currículo, cómo acabar con la contaminación, mejorar un aspecto de nuestro entorno,...) 3.CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN 9, 10 Para calificar a los alumnos/las de Oratoria, se tendrán en cuenta los siguientes criterios: 1. 1. Recopilación de buenas prácticas educativas TIC en Secundaria que se irán actualizando de manera periódica. VIDA SALUDABLE SECUNDARIA Cuadernillo de actividades basado en los aprendizajes esperados Profra. 1 PROGRAMACIÓN de ORATORIA Y RETÓRICA 4º ESO CURSO B.O.C.M. o Anuncio publicitario o Exposición oral de un tema académico, discurso, conferencia o Debate BLOQUE 3: PRESENTACIÓN DEL DISCURSO PERSUASIVO CONTENIDOS CRITERIOS EVALUACIÓN ESTÁNDARES APRENDIZAJE GRADO CONSECUCIÓN MÍNIMOS 3.1 Memorización e interiorización del discurso 3.1 Desarrollar estrategias mnemotécnicas en el discurso 3.1 Memorizar el discurso dejando espacio para la improvisación y la espontaneidad Desarrolla estrategias propias para memorizar un texto. 14, 15 Rúbrica general ORATORIA 4º ESO (EVALUAR LA EXPOSICIÓN ORAL) INSUFICIENTE (1-2-3) INSUFICIENTE (4) SUFICIENTE/BIEN (5-6) NOTABLE (7-8) SOBRESALIENTE (9-10) PRESENTACIÓN EXPRESIÓN ORAL El alumno comienza su exposición sin hacer una presentación inicial Tiene un vocabulario muy básico y no logra transmitir sus ideas El alumno se presenta sin decir su nombre, mencional el tema de manera general pero no el objetivo que pretende Maneja un vocabulario muy básico y tiene problemas para transmitir con claridad sus ideas El alumno se presenta de forma rápida y comienza su exposición sin mencionar el objetivo que pretende Le falta vocabulario y tiene algún problema para expresar correctamente sus ideas El alumno se presenta de forma rápida y da a conocer el tema de presentación y el objetivo que pretende El vocabulario es adecuado y la expresión clara El alumno se presenta formalmente y da a conocer el tema y el objetivo que pretende Utiliza un vocabulario adecuado y una expresión coherente VOLUMEN DE VOZ Su volumen de voz es muy bajo para ser escuchado por todos en el aula Su volumen de voz es medio y tiene dificultades para ser escuchado por todos en el aula No es escuchado por todos los compañeros cuando habla porque a veces habla bajo cuando no se siente seguro Su volumen de voz es adecuado y alto para ser escuchado por todos, aunque a veces, cuando duda, baja el volumen Su volumen de voz es adecuado y suficientemente alto para ser escuchado por todos EXPRESIVIDAD Muy poco uso de expresiones correspondientes al lenguaje corporal. Organización y secuenciación de contenidos por evaluaciones...1 2. ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: Álvarez Paulino, José Antonio FECHA: 2014-10-20 18:20:16 EQUIPO TÉCNICO DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA FECHA: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA VALORES SOCIALES Y CÍVICOS PRIMER TRIMESTRE OBJETIVOS 1. HOLA. [CCL] (2) 1.2 Discursos persuasivos oralesen situaciones formaes (presentaciones e informes). ¿Nos cuentas la tuya? PRUEBA/S ORAL/ES DE CADA EVALUACIÓN: DISCURSOS, DEBATES, PRESENTACIONES ACADÉMICAS ETC. Definida por su autor como «historiola» —mezcla de historia y fantasía— esta. Participar en interacciones orales dirigidas en situaciones de comunicación del todo predecibles. ¿Nos cuentas la tuya? Este cuadernillo, como es general de todo el grado, contendrá información sobre cada una de las asignaturas a estudiar, así que puedes encontrar:. EXCELENTE MATERIAL QUE SIRVE DE GRAN APOYO, MUCHAS GRACIAS POR COMPARTIR. CRITERIOS GENERALES DE LA EVALUACIÓN La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado en, PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Aprendizaje y enseñanza de las materias de Tecnología y Procesos Industriales" Máster Univers. Responder. [CSC/CSIEE] Desarrolla habilidades asertivas para exponer las propias ideas con honestidad, afirmando las propias dereitos [CAA/CSC/CSIEE] los razonamientos propiosy valora los ajenos. Esta serie apunta a. 1.contenidos, criterios de evaluaciÓn, estÁndares de aprendizaje evaluables y competencias contenidos criterios de evaluaciÓn y estÁndares de aprendizaje competencias temporalizaciÓn criterios de … Reglas mnemotécnicas. Esta prueba, al igual que las otras del curso, será grabada en audio/vídeo para poder ser evaluada de manera adecuada. me interesa conocer y compartir los materiales. Estimadas familias: En este cuadernillo encontrarán información de gran importancia relacionada, PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA VALORES SOCIALES Y CÍVICOS PRIMER TRIMESTRE 1. ¿Qué son y cuáles son los Principios de la Educación? En un trabajo se tendrá en cuenta el desarrollo, la presentación, la expresión, las faltas de ortografía, el uso de conceptos y la originalidad. b) En segundo lugar, se debe fomentar el trabajo cooperativo, pues facilita la implicación del alumnado, permite desarrollar las competencias lingüística, social e cívica a través de la interacción, y propicia la creación de un clima adecuado para la autoevaluación y la coevaluación. Tendrá el material para tercer grado ? CAPACIDADES MÍNIMAS 4 6. Los apuntes están escritos. Se corresponden con las calificaciones que se adjuntan al final de esta programación. Utilización de la videocámara del móvil como herramienta de mejora individual y grupal. This software has many innovative features and you can trap a Bull or Bear in REAL TIME! PRIMERA PRUEBA PARTE A: PRUEBA PRÁCTICA. CRITERIOS GENERALES La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado en esta etapa educativa será continua y, IES Galileo Galilei PROGRAMACIÓN REFUERZO DE LENGUA DE 4º ESO Curso: 2017/2018 OBJETIVOS Teniendo en cuenta tanto los objetivos de 4º de ESO de la materia Lengua castellana y Literatura, podemos formular, ANEXO I CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEPARTAMENTO DE INGLÉS IES CANARIAS CABRERA PINTO CURSO 2016-17 Dpto de inglés - Criterios de evaluación y calificación curso 2016-17 Enseñanza Secundaria. 2.1 Elaborar un mensaje breve, claro que funcione como núcleo del discurso 2.2 Adaptar, crear, y diseñar las características del discurso al contexto comunicativo. Tipos de contenidos: contenidos lógicos (datos, teorías, citas, etc.) 3. En Studocu encontrarás 498 Mandatory assignments, 198 Practical, 157 Lecture notes y mucho más para gdvn30. 3, 4 .BLOQUE 1: EL DISCURSO PERSUASIVO CONTENIDOS CRITERIOS EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE GRADO CONSECUCIÓN MÍNIMOS 1.1 Discursos persuasivos escritos (presentación y debates). CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. Analizar la importancia de un adecuado manejo del proceso de comunicación en ambientes académicos y profesionales. No es interesante su forma de hablar Sus expresiones faciales y el lenguaje corporal demuestran una actitud pasiva que no crea interés en el aula Expresiones faciales y lengauje corporal que fomenta el interéss pero no el entusiasmo Expresiones faciales y lenguaje corporal que genera interés y entusiasmo Su expresión facial y su lenguaje corporal son fuente de interés y entusiasmo sobre el tema para sus compañeros INCLUSIÓN DE LOS ASPECTOS RELEVANTES No expone el trabajo ni conoce los conceptos trabajados necesarios para su realización Tiene dificultad para exponer el trabajo porque no entiende los conocimientos trabajados Expone claramente el trabajo pero no lo relaciona con los conocimientos trabajados Expone claramente su trabajo pero no relaciona toda la exposición con los conocimientos trabajados traballados Expone claramente el trabajo y aporta referencias sobre los conocimientos trabajados RECURSOS DIDÁCTICOS Sin soporte audiovisual Soporte visual no adecuado Soporte visual adecuado Soporte visual adecuado e interesante en su justa medida Acompaña su exposición con soportes audiovisuales en diversos formatos, especialmente atractivos 15, 16 TIEMPO No se adapta al tiempo que tiene para su tema Excesivamente largo e insuficiente para poder desarrollar el tema correctamente Utiliza el tiempo adecuado pero falta cerrar su presentación Utiliza un tiempo ajustado a lo previstoo pero con final precipitado por no controlar el tempo Utiliza el tiempo adecuado y cierra correctamente su presentación Rúbrica general ORATORIA 4º ESO (EVALUAR UN DEBATE) INSUFICIENTE (1-2-3) INSUFICIENTE (4) SUFICIENTE/BIEN (5-6) NOTABLE (7-8) SOBRESALIENTE (9-10) DEFENSA DA SÚA POSTURA No mantiene la defensa de su postura en el debate Mantiene la defensa de su postura en el debate en contadas ocasiones Mantiene la defensa de su postura en algunos debates Mantiene una defensa de su postura en el debate con varias interevenciones Defiende en contra y argumenta con eficacia para defender su postura CAPACIDAD DE ESCUCHAR A LOS COMPAÑEROS No escucha ni analiza sus argumentos Escucha ocasionalmentea sus compañeros pero se distrae y no considera sus argumentos Escucha a sus compañeros pero se distrae en ocasiones y no analiza sus argumentos Escucha a sus compañeros atentamente y casi siempre analiza sus argumentos Escucha a sus compañeros atentamente y analiza sus argumentos 16, 17 RESPECTO AL USO DE LA PALABRA Y LAS IDEAS DE LOS DEMÁS Siempre interrumpe para hacer uso de la palabra y no respeta las opiniones de los demás Varias veces interrumpe para hacer uso de la palabra y no respeta las opiniones de los demás Casi siempre espera su turno para hacer uso de la palabra cuando se solicita pero no con orden aunque respeta las ideas de los demás Siempre espera su turno para hacer uso de la palabra y lo solicita ce o solicita con respeto, pero no con orden. d) En cuarto y último lugar, la metodología del trabajo por proyectos, siempre orientada a la acción y la integración coherente de conocimientos, habilidades y destrezas, debe llevar a un producto real (un concurso de debate, la organización de conferencias o presentaciones, etc. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN DEL DEPTARTAMENTO DE FRANCÉS PARA EL ALUMNADO DE SECUNDARIA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE En esta programación optamos por los siguientes descriptores para un grado mínimo de consecución de dos estándares de aprendizaje 1 Elemental / 2 aceptable / 3 avanzado Con ellos señalaremos entre paréntesis (1/2/3) el grado de consecución al que deben llegar los alumnos en esta materia, estándares que consideramos mínimos para superarla y que se precisan en la última columna de cada bloque de contenidos. Lengua Castellana y Literatura Capacidades mínimas (estándares) 4º de ESO Para obtener una valoración positiva del curso, el alumno deberá ser capaz de: Bloque 1. También debe aprender a identificar las estratagemas de quien pretende deliberadamente no una verdad, sino una apariencia de verdad. Semestre Académico : Información del Plan Docente Año académico 2016/17 68547 - Fundamentos de diseño instruccional y Centro académico Titulación 107 - Facultad de Educación 415 - Máster Universitario en Profesorado de Educación, Información de inicio de curso. Continuación de 'Nociones fundamentales de la Química Biológica. PROGRAMACIÓN DE AULA CURSO: 14/15 ÁREA: PROFUNDIZACIÓN LENGUA. Tipos de discurso persuasivo. BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 1º ESO Curso 2015/16 Se corresponden con los estándares de aprendizaje especificados en el Decreto 48/2015 por el que se establece el currículo de la ESO para la Comunidad de Madrid. Curso: 4 Código: Educación Física y Enseñanza de la Actividad Física y el Deporte. núm. La actitud en clase (silencio cuando hay que atender, respeto a los demás, normas de convivencia, 3. -Pruebas, Conceptos Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos Escuchar con atención. 11. I.E.S. hola quiero material para trabajar en el área de tecnología de primero a sexto grado y si pueden pasarme un modelo de planificación gracias, como hago para descargar material de preescolar para esta contingencia. Revisión no. Comprensión auditiva y expresión oral Comprensión de lectura Escritura y producción de textos, IES JUAN DE MAIRENA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN CURSO, Máster en Profesorado E.S.O.,Bachillerato, F.P. 121 El Proyecto Educativo del centro deberá tener en cuenta las características del entorno social y cultural, DEPARTAMENTO DE MÚSICA Curso 2017-2018 5. Respeta siempre las ideas de los demais Siempre espera su turno para hacer uso de la palabra y lo solicita con respeto y orden. 3. Para dinamizar las clases en secundaria se pueden hacer juegos en el aula, que ayuden a mejorar el nivel de atención del alumno, como una estrategia que logra que el participante se desinhiba, se relaje, de forma que haya una mejor interacción en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Examen teóricos 2. Para la observación directa debemos tener en cuenta: Parte A PRIMERA PARTE DE LA PRIMERA PRUEBA PRUEBA DE CARÁCTER PRÁCTICO ELEMENTOS DE VALORACIÓN, INDICADORES Y VALORACIONES, INFORMACIÓN SOBRE LA MATERIA DE INGLÉS PARA 2º PMAR, INFORMACIÓN RELEVANTE SOBRE CRITERIOS DE EVALUACIÓN, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE, CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y MARCO DE REFERENCIA EUROPEO, PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN. Características estilísticas 1.2 Escuchar y ver discursos persuasivos sinceros de diferente tipo Identifica en los textos escritos los argumetnos principales y la tesis [CCL] Identificar los Explica la intención persuasiva del discurso y la expresa [CCL] distintos tipos de Identifica la estructura del texto en relación con las ideas [CCL/CAA] discursos persuasivos, orales Contrasta el contenido del texto con el conocimiento obtenido de las fuentes que sabe [CCL] y/o escritos Identifica los recuros del lenguaje no verbal y decribe su valor expresivo [CCL] (1) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 4, 5 Debate sobre qué entienden por oratoria, persuasión y retórica y Encuesta sobre Qué es para ti un buen orador? Historia DE LA Química, linea del tiempo; 2 Examen Diagnostico 2021-2022 2; 234886982 Las Doce Verdades Del Mundo; 1.3 Marco legal de la contabilidad; Tarea No.1 Distribucion normal muestral; M04S3AI5 Literatura clásica y situaciones actuales. La Educación Primaria: Principios, Información para los alumnos INICIATIVA EMPRENDEDORA (Extracto de la PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA) Curso 2013/14 ÍNDICE IES MARTINEZ URIBARRI DEPARTAMENTO DE ECONOMÍA OBJETIVOS... 2 CONTENIDOS.... 3 CONOCIMIENTOS, I. PROCEDIMIENTO SELECTIVO DE INGRESO TURNOS LIBRE Y RESERVA DE DISCAPACIDAD ACREDITADA. HolaNecesito por favor las planeaciones de marzo de tercer y cuarto grado. Tipos, estructura y características estilísticas. Money Maker Software may be used on two systems alternately on 3 months, 6 months, 1 year or more subscriptions. ORGANIZACIÓN DE LA SEMIPRESENCIALIDAD. Use of English. Muchas de las técnicas empleadas en el aula harán expresa mención al registro oral (respiración, vocalización, relajación); para eso procuraremos un espacio adecuado, donde el alumnado tenga la posibilidad de moverse sin dificultad y sin obstáculos. ORGANIZACIÓN DE LA SEMIPRESENCIALIDAD. Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Presentación en PPT del Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes Sesión para Supervisores, Directores enero de 2023, PRODUCTOS CONTESTADOS DEL TALLER INTENSIVO de FORMACIÓN CONTINUA para SUPERVISORES y DIRECTORES, PRODUCTOS CONTESTADOS DEL TALLER INTENSIVO de FORMACIÓN CONTINUA para DOCENTES✅, TALLER INTENSIVO de FORMACIÓN CONTINUA 2023 CONTESTADO (Para Docentes, Directivos y Supervisores), DOCUMENTOS y MATERIALES e INSUMOS PARA EL TALLER INTENSIVO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA DOCENTES del 2 al 6 de ENERO de 2023. Anthony Velasquez. LE AGRADEZCO POR LOS MATERIALES QUE SE COMPARTE EN ESTA PAGINA. - Oratoria para la participación activa en la democracia. To use this website, you must agree to our. PROGRAMACIÓN DEL AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE CURSO 2018-2019 1.ANÁLISIS DE LAS CONDICIONES PREVIAS En el curso 2018-2019 hay un variado grupo de alumnos, que según reflejan sus informes psicopedagógicos, LA COMUNICACIÓN Y LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO MEDIANTE LA LENGUA Y LA LITERATURA Curso de: ROSALÍA ALLER MAISONNAVE Nº Horas AFILIADOS A ANPE NO AFILIADOS 100h/ 4 créditos ECTS 100 130 VER CALENDARIO. Unidades de programación...1 2.1. 1 DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES CARRERA DE LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL Programa de la asignatura: PSICOLOGIA SOCIAL E INSTITUCIONAL Código asignatura: 2787 Cátedra: ZIMMERMAN Año 2019 Carga Horaria: 4 horas semanales, de cursada cuatrimestral 1) Fundamentación El conocimiento se halla … ... POLÍTICA DE CLASES QUÍMICA II (1) Emilio Gomez Lopez. 40% 40% ACTITUD, RESPETO, PUNTUALIDAD, ASISTENCIA 20% 4.PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN La evaluación de la enseñanza y sus componentes se ajustarán a estrategias que permitan obtener información significativa y continua. Segunda parte'. 7. ESTRUCTURA DEL PROGRAMA PARA CADA UNO DE LOS CURSOS 3. - Dicción: pronunciación, volumen, ritmo, tono, modulación, intensidad, pausas y silencios. LINARES. [CCL/CD/CAA/CCEE] ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Exposición en clase de los discursos preparados por los grupos de alumnos/as, o bien individualmente: o Anuncios publicitarios o Exposición de los temas, conferencias o discursos o Debate- Liga de debates. DE FRANCES I.E.S. El siguiente solucionario del examen de nombramiento docente 2022 corresponde al grupo de inscripción EBR Secundaria Ciencias Sociales y h... Solucionario del examen de nombramiento docente realizado el 13 de noviembre del 2021 10. Material Docente; Exámenes de Diagnostico; Examen de Conocimiento; Exámenes Preescolar; Examenes; ... Ne interesa la guía y cuadernillo para alfabetizar. Los apuntes están escritos, ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Según la Orden ECD/65/2015, en la evaluación de los aprendizajes de los alumnos deberá tenerse en cuenta el grado de dominio de las, 2.- PROCESOS DE ENSEÑANZA EDUCACIÓN INFANTIL Aprendizaje significativo y funcional Globalización de aprendizajes y contenidos Autonomía Investigación Motivación Trabajo por proyectos, rincones de juego, IES AURINGIS CÓDIGO de BUENAS PRÁCTICAS DOCENTES JUSTIFICACIÓN El Código de Buenas Prácticas Docentes se integra en el Plan de Centro. 1 programaciÓn de oratoria y retÓrica 4º eso curso b.o.c.m. Según la RAE, un principio es una “norma o idea fundamental que rige el pensamiento o la conducta”; partiendo de dicha definición, los principios de la educación son aquellos ideales modelo que se quieren desarrollar en la población estudiantil con un enfoque ético. Yffu Hola. Estructura de textos. TRATAMIENTOS DE ELEMENTOS TRASVERSALES 13, 14 TRATAMIENTO DE TEMAS TRASVERSALES. Estructura y organización del sistema educativo. 12 Entre los estudiantes de escuela secundaria superior que corrientemente usaban algún tipo de cigarrillo electrónico saborizado en el 2022, los sabores más usados eran los de fruta (69.1 %), menta (29.4 %), mentol (26.6 %), y golosinas, postres … La nota de evaluación no hará referencia apenas al examen, sino que se valorará TODO el trabajo desarrollado durante el curso y se utilizarán diversos instrumentos 6. 1.CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES Y COMPETENCIAS 1.1.CONTENIDOS Bloque 1. 1.- Cuándo se evalúa: Se lleva a cabo antes de comenzar (se realiza una evaluación inicial), a lo largo del desarrollo, Información del Plan Docente Año académico 2016/17 Centro académico Titulación 107 - Facultad de Educación 202 - Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación 301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, 1.- CRITERIOS GENERALES PARA LA ELABORACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS INTRODUCCIÓN Partimos de la distinción entre dos niveles de programación: Programación general del departamento didáctico (de, TEMARIO DE LENGUA EXTRANJERA ALEMÁN -PROPUESTA 17 10 27 1. Tipos de discurso persuasivos. c) En tercer lugar, resulta imprescindible la coordinación de un trabajo interdisciplinar con otras materias: muchas habilidades de esta materia son comunes a otras (gestión de la información, comprensión lectora, escucha comprensiva, expresión escrita, etc. Luis Alberto SOta Orellana. TEMPORALIZACIÓN 4 4. A continuación se estudian los lípidos, su biosíntesis y el catabolismo de los ácidos grasos. Mayra Alvarez. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN. Entender, PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS Centro educativo: CEO Juan XXIII Estudio (nivel educativo): 2º ESO Docentes responsables: Francisco Javier Acosta Rodríguez CURSO: 2017-2018 Punto de partida (diagnóstico, TEMARIO DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS-PROPUESTA 17 10 27 1. 1 BIENVENIDA PRESENTACION, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN AMPLIACIÓN ORAL DE INGLÉS 1º BACHILLERATO Criterios de evaluación 1. y la expresividad del discurso Diseña presentaciones con diapositivas sinceras, claras, creativas, y emplea con moderación los recursos audiovisuales. Extraer informaciones globales y específicas previamente requeridas de mensajes orales variados, EVALUACIÓN Criterios de evaluación en Educación Primaria Primer ciclo 1. Dialogar entre compañeros. A continuación se estudian los lípidos, su biosíntesis y el catabolismo de los ácidos grasos. Actividades para identificar las características y estilo de los textos narrativos como lírica y prosa de la literatura mexicana. FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD Escuela Profesional de Obstetricia ACTIVIDAD II I. DATOS GENERALES 1.. Unidad Académica : Escuela Profesional de Obstetricia 1.1. Presentación informal de cada uno de los alumnos. Learn more - Kinésica: comunicación corporal. novela es un viaje al confín del desierto patagónico, pero no solamente un rezagados 2016-1. [CCL/CMCCT/CAA/CCEC] Organiza las ideas con estrutura ordenada y eficaz, con introdución, desarrollo coherente del cuerpo del discsurso y la conclusión [CCL/CAA] Emplea con propiedad los recursos propios de la argumentación [CCL] Redacta el discurso con coherencia, cohesión y corrección lingüística [CCL/CAA] 2.6 Revisar el texto Emplea recursos retóricos básicos de manera original parra la eficacia persuasiva [CCL/CAA] Revisa y corrige el texto [CCL/CD/CAA] Borrador previo, propiedad y recursos propios de la argumentación, ademas de redactar discursos con coherencia, cohesión e corrección (2) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Proyectar y preparar un discurso persuasivo: buscar y decidir el tema, manejar fuentes documentales, planificar el discurso.

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