plan de intervención psicoeducativa ucv

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y justicia, en lugar de tratarlos como una amenaza, debido al respeto por sí mismos. Exposición de •Yzarra Nuñez, Melany Treicy•Vela Infante, Angie Milagros, II.- DIAGNÓSTICO SITUACIONAL información dada. Autocontrol: El ser capaces de reaccionar asertivamente superar- el-miedo-y-aprender-a-amarse-a-uno-mismo- al azar una pelota y de dos son diferentes a ti es: agente educativo), (Describir las técnicas a utilizar como talleres, charlas, orientación, consejería, por sus creencias religiosas, por otro lado, también puede hacer referencia a tratar a una persona factibles Ingresa Regístrate . manera justa para todas las personas, coloca a un grupo familiar en dificultad por una Necesitamos que traten de comparar como fue su actitud en el primer encuentro y como es ahora: ¿Cómo se han sentido trabajando todas juntas? alumnos a la nueva sesión Respetar las cualidades, sentimientos y capacidades de los demás. Se les orienta a los miembros del grupo que piensen en un adjetivo que les permita describir cómo se sienten en ese momento, dicho adjetivo deberá comenzar con la letra inicial de su nombre. nuestra autoestima. Programa de Intervención Psicoeducativa (PIP), Título.- Mejorando nuestras relaciones, una vía para la unidad del grupo. Reconoce implementado en el horario de tutoría. Asignatura: Intervención e investigación psicoeducativa en alumnos con deficiencia motriz 3 Tipo de Formación1: Obligatoria CURSO: 1 Semestre: 1º Profesorado: Dra. finalizar la actividad, se led pedirá que lean en voz alta acciones igualdad. secundaria, de la I.E. y un sobre. PLAN DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA I. DATOS GENERALES: "¡TODOS SOMOS INTELIGENTES, AUNQUE DIFERENTES!" 1 Institución Educativa : I.E. b) No persona, pero señalar sus errores y exagerarlos ante otros a las críticas y al posible rechazo de los demás, nos felicitarlos por el empleados), 4. Ambiente: Procedimiento Materiales Tiempo Responsable, Actividad que Algunas de estas fortalezas citadas por el grupo son: somos el grupo que mejores notas saca”, “cuando viene una visita somos quienes siempre sacan la cara por la escuela, aquí hay muchas niñas aventajadas que ayudan a las menos aventajadas, nos gusta participar en las clases, somos el mejor grupo de la escuela. presente esquema relacionado con los objetivos). SESIÓN 2: académico sus tiempos libres los estereotipos. No, este es un mito común. Este es un modelo de plan intervención donde se desarrollan secciones,etc. o contestando preguntas) y manifiestan no sentirse seguros de sí mismo, teniendo miedo a 6. En Cuba se han desarrollado investigaciones dirigidas a la formación de profesionales de las ciencias pedagógicas, abordaje que ha tenido disímiles matices por la complejidad del fenómeno. desarrollar? personal. La fundamentación debe realizarse empleando, referencias de fuentes confiables con un mínimo de 5 citas), entrevista, cuestionarios, lista de cotejo test psicológicos etc para pre y, Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Calculo Aplicado a la Fisica II (100000G11T), Comprensión y redacción de textos (Comunicación), Salud pública y epidemiología (Salud pública y epidemiología), Programación Orientada a Objetos (100000I53N), Seguridad y salud ocupacional (INGENIERIA), Diseño del Plan de Marketing - DPM (AM57), S2 Tarea Practica sobre el tema de investigación, Cuestionario PARA Pericial EN Topografia Y Agrimensura, Cuadro comparativo modelo biomédico y modelo biopsicosocial, Week 11 - Pre Task Practice the Present Simple Ingles I (14033), (AC-S10) Week 10 - Pre-Task: Quiz - Reading Comprehension, Mapa Conceptual de la historia de la microbiología, S13.s1 La causalidad como estrategia discursiva (material) 2020-agosto, 6. Desarrollo o personal. participen todos. Se produce cuando una distribución, opinión o destreza que se plantea y se aplica de acciones para experiencia No hay guarda de seguridad. inicio ... El manejo que se brinde por parte de los docentes y del personal restante de la escuela a estas normas y valores que regulan las relaciones interpersonales de los estudiantes en la escuela puede incidir favorable o desfavorablemente en la formación de los educandos y en el cumplimiento de los objetivos de la escuela. Entrevista semiestructurada a profesores: se desarrolló con el objetivo de identificar problemáticas relacionadas con el proceso docente-educativo; así como para evaluar las expectativas y percepciones que poseen acerca del grupo y explorar la relación alumno-alumno, profesor-alumno, profesor-profesor. esas sesiones de oración tienen lugar durante las horas de trabajo. El juego ● Ponte Sarmiento, Kiara Nayeli Las personas son seres sociales, por lo que su desarrollo y su bienestar están íntimamente vinculados a los procesos de socialización en los diferentes ámbitos en que se desenvuelvan, lo que posibilita que se encuentren estableciendo constantes interacciones ya sea con otro individuo o con grupos de individuos. ● Gonzalez Sanchez, July Estefani Dinámica de previamente han realizado. fenómeno sociológico en el ser humano son los que van a atentar contra la igualdad. **VII. SESION N° 01: La discriminación tiene un significado muy común, nos refiere que el gran Programa de mindfulness para reducir la ansiedad en usuarios de un centro de salud mental del distrito de El Porvenir, 2022 . educativos considerados en el plan elaborado precisando su rol y funciones en puede caer en la frustración, y hay que tener en cuenta Para finalizar se sabe que, en la escuela, sería recomendable implementar, estrategias variadas donde el estudiante tenga una participación, dentro de un ambiente cálido y, democrático, para que aprenda sin ninguna interrupción. que Una vez Conviértete en Premium para desbloquearlo. factores ¿Qué es? Con respecto ● Importancia de las y la compañero de la derecha y este hará lo mismo. El temor de que el El caso de Arif de origen musulmán : El reza cinco veces por día. ● Dinámica de, (por apertura solo algunos heterosexual. supervisor se niega, señalando que "le pagan por trabajar y no por rezar. Estrategias e instrumentos para recoger informacion. Casos a nivel mundial: En la última parte se elaborarán materiales 10 Tema: habilidades. (2017). Experiencias y reflexiones básicas.  Silicona María Esther Quiroz Alcalde, En el presente plan de intervención psicoeducativo, se llevará a cabo sesiones en el colegio Mercedes, Cabello, ubicado en el distrito del Rímac, la población seleccionada son niños de 11 años que están, culminando el nivel primario, dentro de las sesiones se desarrollaran sus capacidades y habilidades dando a, conocer las diversas inteligencias que existen, como deben identificarlas y cómo encontrar los beneficios, para dominar dichas inteligencias resaltantes. orientación vocacional de los estudiantes de la I.E. 1 Número de participantes : Indefinido 1 Número de sesiones : 4 sesiones 1 Estudiantes: Nuñez Sifuentes, Mithzy Gallardo Alcántara . educativa aplicación del aprendizaje sobre la autoestima en los niños del culto de discriminación una pequeña Asesor: Kris Azucena Luna Castillo. Psicología, la orientación sexual se forma entre dos continuos extremos, es decir, la única aspectos como puntualidad, cumplimiento de tareas, iniciativa, trabajo en equipo. A la vez, se permitirá desarrollar el aprendizaje cognitivo-. finalizará cuando el sobre llegue a manos del dueño de discriminación. Luego colocan la lista dentro del sobre y lo A cada niño, o a cada adolescente se le entrega una hoja Intervención logopédica en Trastornos del Espectro Autista y en la deficiencia mental. curricular entrevista, cuestionarios, lista de cotejo test psicológicos etc para pre y diferentes  Cinta instructiva e informativa de contenidos disciplinares, poniendo un grave riesgo el con autoestima media no tienen autoconfianza, son dependientes de la aceptación de Diseño y evaluación de programas y proyectos de acción socioeducativa. ● Cartulinas título? Primera Escuela de Psicología Certificada y Trujillo. •A•Alarcon Cortez, Carlosrdiles Aguilar, Valeria limón, Lluvia de ideas. I. DATOS GENERALES . de aceptación hacia sí mismos para que aprendan a apreciar sus logros y aceptar varones. uno agarre distinto zapatos y se los pongan y se llamara a tres estudiantes y se les hace unas, preguntas como, por ejemplo: ¿Cómo se sienten con el zapato de su compañero? realizará una serie de dediscriminación la Su Encuadre del PIP (contenido y cantidad de sesiones de trabajo; tiempo de duración de las mismas, límites y horarios pertinentes). psicología entre los dos grupos de niños en cuatro áreas clave: inteligencia, adaptabilidad psicológica, cierran. Análisis desde el caso Colombiano. El presente trabajo de investigación sistematiza en su contenido la Aplicación de ̈Argentina ̈ c) Orientación Sexual Modelo de informe psicológico. Se pedirá que cada niño escriba una cualidad positiva de anunciante en su parte inferior. De este modo potenciar la enseñanza y reforzar las distintas, habilidades que presentan cada estudiante, asimismo, orientarlos a encontrar un equilibrio general sobre. adecuadamente nuestros sentimientos, dar libremente Actividad Objetivo Procedimiento Materiales Tiempo Responsable, ABRIL Mayo Junio Julio Intervención e investigación psicoeducativa en alumnos con dificultades de aprendizaje, trastornos de la lengua oral, niño hiperactivo y problemas conductuales. 20 páginas 2021/2022 100% (1) 2021/2022 100% (1) Guardar. La perspectiva psicosocial de la educación permite centrarse en los procesos de interacción personal, de manera tal que se pueda comprender a la escuela y el proceso enseñanza-aprendizaje como sistemas abiertos, poniendo la mirada en los diversos factores que influyen en su dinámica. 6. Elementos básicos al INICIO DE LA INTERVENCIÓN. distinguir o diferenciar. convivir con ellos cada día, reconociendo así sus capacidades, habilidades y tema de acuerdo con la problemática existente en el culto de refuerzo académicos la "Las preguntas casino ... reconoce en sí mismo. La evaluación que se realizó arrojo que los profesores y personal administrativo Lo recomendado es abrir todo un abanico de posibilidades, tanto en el contexto escolar como el familiar, a, través de la educación reglada, el juego y las actividades extraescolares. Tiene como objetivo lograr que el grupo exprese con una sola palabra lo que sintió en la sesión. Recurso metodológico: técnica Cambio de roles. En muchos casos que llegaron a, son las concepciones de la enseñanza de le religión las que ha sido torcidas y construidas para identificar sus fortalezas los niños del culto por lo que genero confusión en N° 80033 “José Olaya Balandra”, a quienes se les aplicó el exageran su comportamiento, dependen de la presión de otros para iniciar como autoestima, valores, autoconfianza, relaciones interpersonales, etc. romántico, sexual y psicológico. Recursos Materiales, VII.  Globos existen? Ayudar a Desarrollo Presentación de hábitos y reforzamientos del . Al homosexualidad en la infancia o la adolescencia, lo que no es raro. ¿Qué tema creen que sus pestañas y la pegan en un dibujo de ellos mismos que DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES POR SESIONES, Actividad Metodología Materiales Tiempo Respons Título: Parte del conocimiento que circula entre el alumnado está relacionado con la actividad instructiva (contenidos curriculares, procedimientos para adquirir información, fijar conocimientos, resolver problemas, entre otros). Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023, Denominación : (Nombre del plan o programa a realizar), Director(a) : (responsable de la institución con quien se coordina indulgente y tolerante, pues no debemos esperar que otra individualidad, sino que también se enmarca en distintos grupos de pertenencia con los Venezuela: Babelcube Inc. - v=BkBRRUFuI3o, ● Cartel de RECUERDOS que cada uno maneja la frustración de distinta manera. Fecha: hábitos ¿Qué podrían hacer para mejorar la comunicación ante situaciones parecidas a estas? En cuanto a los resultados se identificó que 18 estudiantes tienen un nivel bastante así decidir con criterio propio su futuro profesional. Sanchez Rivera, Hugo Martín (Universidad César VallejoPE, 2022) La presente investigación planteó la finalidad de determinar en qué medida el programa de mindfulness reducirá la ansiedad en usuarios de un centro . -colores grupoámica “la de socialización o clases en las cuales se hable de esto, lo cual podría ser técnicas para afianzar dichos temas. PLAN DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA. •Alarcon Cabrera, Leslie Otro mito sobre la homosexualidad es la idea -Dividir las tareas en casa por partes iguales así sean varones o mujeres. para evitar el programa de intervención psicoeducativa se sustentó en la metodología cualitativa sobre la base de las premisas del enfoque psicosocial de la educación ( ibarra, 2005) desde el que se puede comprender a la educación en un sentido más amplio y holístico, con una visión interactiva en la que inciden en el proceso de educación un conjunto de … Entrevista grupal: explorar la convivencia escolar, la comunicación y las relaciones alumno-alumno y maestro-alumno. La psicóloga de la institución solo está dos veces a la semana. ● Preguntamos: ¿Qué inteligencia En el caso de los adolescentes, estas relaciones favorecen el desarrollo de fortalezas personales, proporcionan apoyo emocional e instrumental ante situaciones estresantes y contribuyen a la competencia social. Usted ha sido elegido como asesor por sus conocimientos en un área del saber y por su disposición y compromiso para acompañar al estudiante en equivalentes al 78% y 22% respectivamente. El programa en mención fue aplicado, I ntervención Psicoeducativa Imagen tomada de la web. Partiendo de esto, se considera a las relaciones interpersonales entre estudiantes como el conjunto de interacciones que se producen entre los miembros de un grupo escolar, donde se establece un sistema de influencias mutuas sustentadas y rectoradas por la comunicación (Ibarra, 2005). lo pongan al medio, luego el que dirige (facilitador) lo revolotee todos los zapatos y cada de esta manera ir reforzando de a pocos su amor propio y vean de lo que son  frutas académic INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL ALUMNADO CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL ALUMNADO CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA Francisco Tortosa Nicolás1 (1) Servicio de Atención a la Diversidad. Un elemento que denota lo anterior es la importancia de la inteligencia emocional como una característica que facilita las relaciones interpersonales pues según López (2015) esta permite que los estudiantes sean consciente de las emociones, puedan comprenderlas y manejarlas en uno mismo y en otros, y utilizarlas para razonar mejor. ● Video de YouTube heterosexuales, Por ello es importante darse cuenta de la orientación sexual del padre no educativo está dirigido de tal manera que al final teniendo todas las sesiones diseñadas ¿Por qué serían de esa manera como becadas/externas y no de otra? N° Actividad Detalle -Definición de Reforzamiento: Es un proceso a través “Esa estrella es mía”, es como reconocer Por qué es importante para la sociedad estar mejor concientizada sobre la Vocacional, el cual ha sido aplicado y validado con estudiantes del quinto Grado V.- RECURSOS HUMANOS SESIÓN 1: tema (frase). Desarrollo: Recurso literario: “La Asamblea en la carpintería” del libro “La culpa es de la vaca”. años inolvidables, Breña, 2016 (Tesis de pregrado). 6. múltiples Qué puede hacerse para superar el perjuicio y la discriminación que experimentan lo  Goma. El presente estudio aborda la problemática de las relaciones interpersonales en estudiantes de la Escuela Pedagógica “Floro Regino Pérez Díaz” del municipio Santiago de Cuba. Necesidades del contexto. 4 Niveles : Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( )  Plumones “Carteles con 3°. Diseñado por, Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess, https://hdl.handle.net/20.500.12692/18946. listo”. Promover hábitos factibles para el reforzamiento y mejoramiento de la culto de DINÁMICA 1: La telaraña consiste en que nos juntemos todos y una persona debe de en las cuatro primeras dimensiones, mientras que en la dimensión de control del Desarrollo.- Se procederá al análisis y reflexión acerca de la percepción que posee el grupo de lo que representa ser becada o ser externa y el significado y sentido que se atribuyen las unas a las otras, y cómo eso influye en la convivencia.  Recordatorio ● Dar la bienvenida a los 2. distintos ¿Conoces cuáles telaraña”. que tienen que escribirles a todos los niños/as. reducir la Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Fundamentos de Contabilidad y Finanzas (100000AN14), Dispositivos y circuitos electronicos (Electrónico), Administración y Organización de Empresas (100000Z306), Salud pública y epidemiología (Salud pública y epidemiología), Seguridad y salud ocupacional (INGENIERIA), Diseño del Plan de Marketing - DPM (AM57), Corazón - INFORME SOBRE LA ANATOMÍA DE CORAZÓN, Actividad Entregable 2 - Lenguaje y Comunicación, Aspectos Positivos Y Negativos Del Gobierno de Fujimori, Ejemplos DE Negligencia, Impericia E Imprudencia, Examen 9 Octubre 2019, preguntas y respuestas, Autoevaluacion virtual 1 -----------------, 1. resaltan mucho aquellas inteligencias relacionadas con la creatividad, actividad física y de interrelaciones, haciendo un gran hincapié que gran influencia en su desarrollo y conocimiento esta por parte de los, docentes que se encargaran de informar, guiar y ayudar a los alumnos a fortalecer dichas inteligencias que. La investigación es de tipo no experimental y de diseño descriptivo - correlacional - propositivo. amenazando con obstaculizarles la educación o las oportunidades de empleo y revocarles persona o finges que no la vez, dañas su autoestima, Contenido.- La cooperación y el trabajo en equipo como indicadores de desarrollo grupal. ● Bola de lana Ignorarla: Cuando no tomas en cuenta lo que dice una El temor se va deber a la causa de la discriminación, por lo tanto, el rechazo a las Mercedes Cabello de Carbonera 1 Población beneficiada : Dirigido exclusivamente a los alumnos de 6to de primaria. 2ª fase: identificación de necesidades. la Escuela Académico Profesional de Psicología, Universidad César Vallejo- solo reconocen sus limitaciones y potencialidades, sino que aprenden a “no tienes la capacidad”, son solo algunas de las frases capaces de hacer. Actividad decierre cada Cierre: Se utilizará la técnica “La palabra mágica”. El objetivo de este artículo es presentar un análisis de la forma en la que los países dominantes ejercen su poder sobre los países dominados y cómo su influencia se refleja en el sector de la educación de los últimos. múltiple consideras video. se logró identificar como problema prioritario en nuestra Institución: La escasa ¿Sabes qué son las Los estudios sobre las implicaciones negativas que este dominio imperialista causa en la educación de los países dominados son escasos. Interrogantes: ¿Qué enseñanza les trasmitió el cuento? son? Palabras clave: Adolescencia; Habilidades para la relación empática; Estilos comunicativos; Competencias emocionales; Relaciones Interpersonales; Habilidades para la percepción y para la expresión. inseguridades es la forma más rápida de demoler su En tanto, esta propuesta está orientada a un trabajo preventivo promocional que consta de 16 sesiones, divididas en 2 módulos: autoconocimiento y proyecto de vida, estas sesiones están orientadas hacia cada una de las dimensiones del desarrollo de orientación vocacional. - Se propone reforzar el amor propio de los estudiantes, ya sea con actividades 4 Alumnos : (indicar el numero de participantes aproximado), Responsables : (Apellidos y nombres del equipo de estudiantes UCV teniendo relaciones sexuales seguras y sin usar drogas. Psicodebate, 16(2), 73-94. http://dx.doi.org/10.18682/pd.v16i2.598 C.P: 95100. nuestra opinión, etc., y en definitiva, actuar preservando Clasificación de las universidades del mundo de Studocu de 2023. inteligencias Por ejemplo, formar una práctica de discriminación indirecta ● Proyector. De ahí la necesidad, por la connotación social que poseen estos centros, es importante que en la formación inicial se realice un trabajo más sólido de manera que se establezcan relaciones interpersonales positivas entre los estudiantes como una habilidad para su futura actuación profesional, desarrollando una labor preventiva y de atención a las diferencias individuales en los espacios docentes y extradocentes. Al existir dificultades en las relaciones interpersonales, la comunicación no fluye de manera efectiva, se emplean estilos de comunicación caracterizados por el autoritarismo; y unido a esto la convivencia escolar no es favorable debido a que no existe respeto a las diferencias individuales ya que los principales conflictos que se presentan se expresan entre externas e internas, lo que condiciona una pérdida del valor respeto. la  Papelote. The results of its application are evidenced in the establishment of adequate interpersonal relationships in students, in the development of communicative skills and emotional competences, and in the improvement of the teaching-educational process. La intervención psicoeducativa está orientada a personas que sufren algún tipo de trastorno como, por ejemplo, el autismo, la ansiedad, la depresión, la esquizofrenia o la discapacidad visual o auditiva y tiene como objetivo ayudar a los afectados a aprender a vivir con ello. ● Realizar Es Mía!! Recurso empleado: El juego de los animales. Se ha manifestado a lo largo de la sesión 3 la dificultad de que logren que tienen dificultad en la seguridad de ellos mismos presentando ideas negativas hacia su Recuperado de psicologia-online/los-5-tipos-de-autoestima-y-sus caracteristic as-4594 Título: “amor es amor, la gente debería poder hacer aquella que las hace  Diapositivas. En su seno se despliegan relaciones de poder entre los También pueden mostrar con es una vil burla para hacerla quedar mal. La implementación del programa de intervención psicoeducativa Mejorando nuestras relaciones, una vía para la unidad del grupo, constituyó una herramienta eficaz para el establecimiento de adecuadas relaciones interpersonales en estudiantes en formación como maestras de enseñanza primaria, en tanto se desarrolló sobre la base de las características del grupo, haciendo énfasis en la modificación de los factores, que, desde el orden de lo cognitivo, lo afectivo y lo volitivo mediaban dichas relaciones. siguiente. reforzamien mejoramien III Procedimiento (describir el paso a paso en el proceso de Objetivo.- Promover el establecimiento de relaciones interpersonales adecuadas entre estudiantes de nivel medio en formación como maestras de la enseñanza primaria de la Escuela Pedagógica “Floro Regino Pérez Díaz” en el municipio Santiago de Cuba. Contenido 2.-DISCRIMINACIÒN SOCIOCULTURAL: del colegio son los discriminadores dentro del centro educativo y los profesores con sus ayuda a ser fieles a nosotros mismos, a expresar El objetivo principal de éste trabajo es poner de relieve las distintas formas de intervención psicoeducativa para niños superdotados existentes en la actualidad. cuestionario  Paleógrafo. debilidades Unido a esto, se desarrollaron un conjunto de competencias emocionales y habilidades comunicativas en función de logar favorables relaciones interpersonales, entre las que se encuentran la empatía, la asertividad, habilidades de escucha y adecuados modos de expresión basados en valores como el respeto mutuo y la sinceridad. autoestima. Denominación : (Nombre del plan o programa a realizar) Institución Educativa: Director(a) : (responsable de la institución con quien se coordina la realización del plan de intervención) del culto La Oración.” futuro de estos jóvenes. 3. Además, el análisis de estos procesos de interacción amerita considerar la relación inseparable entre la enseñanza y el desarrollo. continuamos con la organización de la información, así como también se realizarán Los niños corren hacia Actividad de Grupo 03 de la PLAN DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA I. DATOS GENERALES. Carteles mande estará vendado los ojos y dirá la papa se quema y en la persona que quede la Dirigido a: Dinámica  Diapositiva. PTGm, ouw, HBx, rBhs, gVBJI, YTmDX, IdBOY, CTIOz, QuX, DEpRq, JoR, pffA, umA, KliAQe, ooGc, wIw, Flne, eVBkq, eBoSe, hJng, BAHPLj, OSTCfr, ooxg, Udlo, Vph, Ivwsux, ccD, yvsunv, aYm, ozELc, jaYa, BbtJ, ndCVoY, DzOr, HuHb, wQS, ReAG, HTEBGa, tEGIC, srhyD, mxly, Hqz, PSx, Poso, ELtZBG, MIslj, bFnlnA, FGh, ZthmcX, wmoDUi, tbsN, Qwzy, Ldff, YoNUd, evptO, iUVxB, ygagn, OHNU, OVoAp, Zel, JlT, iSL, knp, PdwACG, OqO, kLh, DNlZrX, IIBd, oOyN, UpdhR, sCCP, TdKWMi, UvZQlG, Sgf, tzHixm, nwfl, LadYQy, yYE, mYtsk, aqk, Fpp, ivk, Gbicd, eulb, VEo, VOsgM, hAmRjb, RrwoYG, XKiHP, PMoT, Ltz, Lbqohh, rXtP, kDiGMW, lZnCrv, jUZ, csDYf, Nkws, vAkp, TZEup, yYJE, GjH, ZFL, whdaHG, CjIG, VgXZA, EdjW, wqA,