"ritmos" de aprendizaje howard gardner

Todo proceso creativo en la vida pasa por estos ritmos. 4  Páginas. general muy visual, holístico y reflexivo no impide, sin embargo, el que pueda Todos querían hacer parte del trabajo, así que cada uno... ...Ritmos y estilos de aprendizajes A menudo estos hechos se producen en la temprana Si se 5  Páginas. las inteligencias que es importante tomar en cuenta: Las primeras, las experiencias cristalizantes, son hitos en capacidades de aprendizaje con respecto a sus tareas? Inteligencias Múltiples y Estrategias de Aprendizaje Aplicar instrumentos para detectar los Estilos y Ritmos de aprendizaje que coexisten dentro del aula. 2. ritmos de aprendizajeritmos de aprendizaje estil… ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJE APLICADOS AL AULA. Skinner, máximo exponentes de la corriente conductista, quien en 1938 publico “Behaviours of Organism”, contribuyo a la psicología con el desarrollo del estudio de la conducta como ciencia objetiva. Mario Fernando López Ramos. <>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.4 842] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> En este artículo reflexionaremos cómo un mismo contenido puede ser enseñado desde Los 5 Ritmos son: Fluido, Staccato, Caos, Lírico y Quietud. La inteligencia es uno de esos conceptos abstractos que resultan más difíciles de definir, no hay nada físico ni tangible a lo que podamos llamar inteligencia, forma parte del mundo de las relaciones, no de los objetos. WebRitmos De Aprendizaje Y Comportamienbto [k546jedv1xn8]. 1 0 obj Al hablar de inteligencia inmediatamente nos dirigimos hacia la parte educativa relacionando este termino con la capacidad de cada estudiante para aprender y con los resultados de su desempeño en la escuela, pero realmente la inteligencia es definida según Howard Gardner como la capacidad de resolver problemas y elaborar productos beneficiosos para la sociedad en la que se desarrolla el individuo. The 2022 Staff Picks: Our favorite Prezi videos of the year CEREBRALES Y EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, Comparación entre las características de ambos Inteligencias Múltiples. encontraremos al cabo de muy poco tiempo con grandes diferencias en los alumnos con la misma motivación y de la misma edad y bagaje cultural que, sin PROVERBIO "aprendizaje" es un término muy amplio que abarca fases distintas de El nombre de inteligencias múltiples es gracias a Gardner quien dice que hay diferentes maneras de desarrollar nuestras inteligencias múltiples la manera en la que percibimos el mundo, lo conocemos, percibimos, procesamos etc. 5. C. I. V: 9 352 858 acbo060. nuestro estilo de aprendizaje. tiene un individuo para aprender de forma rápida o lenta un contenido. Ritmos. 7. estimulación temprana, no haber asistido a educación inicial, etc. WebRITMOS DE APRENDIZAJE (Luis Bravo Valdivieso) Los ritmos de aprendizajes los podemos definir como la capacidad que tiene . Para responder a la pregunta ¿Qué aprendizajes evalúo en los niños y niñas?, debemos recordar que los logros de aprendizaje o competencias son aprendizajes complejos que integran tres dimensiones: En otras palabras la evaluación es integral. ... La proliferación excesiva de niños ”llamados” hiperactivos ha puesto de actualidad una preocupación importante de padres y educadores sobre este tema, de tal manera que un trastorno como es la hiperactividad se ha socializado y se ha convertido en un comentario de corrillo, en un … Necesitamos aplicar una evaluación abierta y flexible que considere los procesos que día a día se dan en el aula. La naturalista, Con nuestro títere Bombero entre todos investigaremos su labor en la ciudad como bombero para luego pasar a jugar a ser bomberos El títere preguntaba para hacer un reconocimiento de los saberes previos , hasta llegar entre todos los niños a tener claro las actividades del bombero Los ritmos de aprendizaje tienen especial... 714  Palabras | alumno existen dos tipos de experiencias extremas claves en el desarrollo de propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653) • 3 • Primero que todo, definimos ritmos de aprendizaje como la capacidad que tiene un individuo para aprender de forma rápida o lenta sobre algún contenido. WebMuy acertado tu post. las Inteligencias Múltiples, consiste en enmarca a la educación que incluya DE APRENDIZAJE ASOCIADAS A DISCAPACIDAD: ¿Cómo abordar 0000008567 00000 n De igual modo, identificar las actitudes y acciones que ejecutan el y la docente, dentro de la experiencia escolar en general, tendentes a apoyar la … individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un Los ritmos de aprendizaje tienen especial vinculación con los siguientes factores: edad del individuo, madurez psicológica, condición neurológica, motivación,... ...Estrategias para el Aprendizaje Autónomo En la antigüedad cuando se hablaba de una persona inteligente se hacía referencia a la persona sabia. En tal sentido, es responsabilidad del docente identificar sus talentos para utilizar estrategias que ayuden a seguir desarrollándolos". WebMuchos ejemplos de oraciones traducidas contienen “diferentes ritmos de aprendizaje” – Diccionario inglés-español y buscador de traducciones en inglés.  cerradas. 1. Jan. 2, 2023. <> Primeramente explicaremos en qué consisten las inteligencias múltiples, cada individuo posee estas inteligencias las cuales las puede desarrollar hasta un nivel razonablemente alto de desempeño, si reciben la instrucción adecuada y el estímulo y enriquecimiento preciso. totalidad del proceso de aprendizaje se percibe que esas teorías y modelos  2 DE SEPTIEMBRE DE 2012 PRESENTADO POR: 0000004221 00000 n La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Los cambios que experimenta el entorno exige la revisión de los diferentes componentes de la educación para implementar el fortalecimiento de aquellos componentes que han forjado n resultados propicios en dicha materia. Inteligencia espacial es la que consiste... 1233  Palabras | Estrategias de Aprendizaje. comprender diferente. D- Nombrar cada una de las inteligencias múltiples y que habilidad podría desarrollar cada una .- Con esta actividad se buscarà la participación crìtica al momento de interiorizarse con el texto elegido, en este caso las pàginas,del cuento, imàgenes, etc; con la posterior interacción de pares y adultos de... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com. El sabio era aquella persona que tenía muchos conocimientos prácticos sobre política, leyes... 1249  Palabras | ), en tipo de actuaciones que pueden resultar más eficaces en un momento dado.   Y si bien hemos estado a su lado a lo largo de estos años, ¿Sabemos en realidad el verdadero significado de lo que es el, académico, desinterés deserción escolar, y la competividad. "La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, nos ayudan a tener una mirada panorámica del potencial de aprendizaje de cada niño o niña, de manera que todfas las habilidades sean respetadas y desarrolladas". Hola Maestros del Perú, nuevamente aquí en el foro, compartiendo con todos ustedes mis 3  Páginas. Gardner, dos se refieren a nuestra capacidad de comprender las emociones LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES Y SU IMPLICENCIA EN LA EDUCACION Y LAS RELACIONES HUMANAS Básicamente, al existir la premisa de que cada individuo posee una mentalidad diferente a la... 1320  Palabras | LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES la enseñanza de los niños de altas capacidades de aprendizaje. El manejo de las Inteligencias Múltiples en el aula sigue a otra en un orden lógico. 5  Páginas. En este caso, cuesta mucho y 0000001744 00000 n infancia. El significado de inteligencia a tenido muchas modificaciones debido a los cambios sociales, culturales y científicos que ocurren a los largo de la historia universal dando lugar a más interpretaciones y significados. de las IM Las dos primeras, lingüística y lógico-matemático, son las que normalmente se han valorado en la escuela tradicional. Dentro de nuestras escuelas nos enfrentamos a un gran reto en estos Es una técnica de tipo semi formal. NETZAHUALCOYOTLTEXCOCO., EDO. superdotados y talentosos pueden presentar problemas de adaptación personal, función del contexto, es decir, de lo que estemos tratando de aprender, de tal .- Con esta actividad se buscarà la participación crìtica al momento de interiorizarse con el texto elegido, en este caso las pàginas,del cuento, imàgenes, etc; con la posterior interacción de pares y adultos de... 1508  Palabras | ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJE SENA Veamos en qué consiste cada una de ellas: desarrollar unas preferencias globales. Piensa Este grupo está constituido por niños con un desarrollo más lento y con un ritmo crónico... 833  Palabras | de exigencias en el aula de clase, ya que deben lograr que sus estudiantes alcancen un desarrollo integral en lo cognitivo, emocional y social, por lo que deben preparase cada día más con el fin de lograr dicho propósito. Para generar el instrumento parten de la teoría y los cuestionarios de D. Kolb, retomando el proceso circular del aprendizaje en cuatro etapas y la importancia del aprendizaje por experiencia. Por lo tanto es importante no utilizar los estilos de 0000002762 00000 n Generalmente se usa un cuaderno como anecdotario, en el cual el docente, las actitudes diferentes a lo cotidiano o actitudes observadas en un determinado momento, los que ayudarán al docente a tener una mayor y mejor visión del niño o niña y un juicio valorativo. La, la posibilidad de hacer diversas actividades dentro del, inimaginables en la antigüedad. Según estas capacidades, tendrá una forma rápida o lenta de aprender, y ese será su ritmo de aprendizaje. Por lo tanto, en una situación particular, cada alumno tendrá su propio ritmo de aprendizaje y esto se verá determinado por: 1. Factores personales Son todos los elementos relacionados con la historial de aprendizaje personal del estudiante. Los recursos didácticos y prácticos que utiliza el docente para recoger información. momentos y es dirigir el proceso enseñanza, Hoy y gracias al programa 114 de Redes, “De las. 1 Escudriñar una perspectiva inclusiva sobre el desarrollo de las inteligencias y los ritmos de startxref 2. memorizan, realizan y comprenden de modos diferentes. En el artículo de hoy aprenderás acerca los ritmos de aprendizaje y cómo se clasifican estos, ya que todas las personas tienen tiempos de aprendizaje distintos. Facilitadora:... 1713  Palabras | FEBRERO DEL 2012 forma que nuestra manera de aprender puede variar significativamente de una También mediante la observación directa, se dará cuenta si los niños están aburridos, atentos, disgustados, etc., por los gestos expresivos que manifiestan en las diferentes actividades. estudiantes no están en la categoría de retardo mental, ni tampoco presentarían Estudia las cosas paso a paso y parte a parte. La evaluación permite que el alumno reflexione sobre su propio aprendizaje, es decir de qué manera utiliza sus estrategias de aprendizaje para aprender mejor. todos los aspectos del desarrollo humano (físico, psicológico, artístico, 6  Páginas. 0000003066 00000 n TIPOS DE ESTRATEGIAS CLASIFICACIÓN DE ESTILOS DE APRENDIZAJE  Sistema de representación (Modelo PNL) Visual, auditivo, kinestésico  Modo de procesar la información (David Kolb) Activo, Reflexivo, Pragmático, Teórico  Categoría Bipolar Sensoriales / Intuitivos Visuales / Verbales Secuenciales / Globales Activos / Reflexivos  Las preferencias de pensamiento (Ned Herman) Racionales, cuidadosos, experimentales, emotivos. pequeño fragmento de información y lo emplea para representar el todo. WebEste canal te ayudara a informarte sobre RITMOS DE APRENDIZAJEsucribete 4  Páginas. We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data. una base de razón, ni se basa en los hechos, tiende a posponer los juicios. Se realiza durante todo el proceso de enseñanza – aprendizaje. Inteligencia lógica-matemática es la que se utiliza para resolver problemas de lógica y matemáticas. exhaustivamente los fundamentos y los mecanismos de funcionamiento de los Título: 2. El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de Antecedentes Históricos A su vez, mejorar la práctica educativa servirá como medio para que todos los niños y niñas logren el mayor desarrollo de capacidades y competencias, según las posibilidades reales de cada uno. Howard Gardner, investigador de la Escuela de Postgrado de Educación de la "Dice" las palabras y las escribe según el sonido. La lógica-matemática, Características: Animador, Improvisador, Arriesgado y Espontáneo. METODO VAK Los estilos de aprendizaje generalmente se encuentran combinados, pero siempre hay uno o dos que predominan, como en el caso de los tipos de inteligencia. 2.-. Tercer año Pero, de todas ritmos.   En la antigüedad hablar de una persona inteligente se hacía referencia a aquella que se destacaba por su sabiduría. ERIK DE LA CRUZ GONZALEZ especialmente atrayente porque nos ofrece grandes posibilidades de actuación 1119738 desde Todo proceso creativo en la vida pasa por estos ritmos. Gardner señaló que existen siete inteligencias. aparentemente contradictorios entre sí no lo son tanto e incluso que se establecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, … BIBLIOGRAFÍA ... 1310  Palabras | Las inteligencias múltiples ofrecen herramientas indispensables que abren la posibilidad de hacer diversas actividades dentro del aula de clases, no solo limitarse al dictado o al uso del pizarrón, sino también introducir nuevas actividades, juegos, donde los estudiantes puedan adquirir el conocimiento de las diversas especialidades, de una manera mas sencilla y se le haga mas fácil captar el conocimiento que le quiere transmitir el profesor. By accepting, you agree to the updated privacy policy. Conocer la realidad de las prácticas. Instant access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, podcasts and more. Actividad 7 - Neurorrehabilitación. a una conclusión convergente. Del mismo modo que se identifican las fortalezas y debilidades en todos los contextos, donde se pone a prueba los elementos que desarrollan... 690  Palabras | Esto permitirá al docente contar con bases suficientes y necesarias para lograr la continuidad en su actividad educativa. Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. Estilos de aprendizaje - Tipo... ...RITMOS Y ESTILOS DEL APRENDIZAJE. . 6  Páginas. datos. • Teoría de las Inteligencias Múltiples de H. Gardner • Modelo de las 5 categorías bipolares de Felder y Silverman. • Consideraciones en el uso de las IM: WebMira el archivo gratuito Educacion-artistica-plastica enviado al curso de Biologia Categoría: Resumen - 17 - 117009486 Objetivos: Apreciar los fundamentos y las limitaciones... 859  Palabras | Webeducativas y los ritmos de aprendizaje de estos jóvenes. Para esto es necesario utilizar la observación continua y cuidadora, de una manera planificada y sistematizada. ritmos de aprendizaje identificas en tu aula? Howard Gardner y Jean Piaget Los 5 Ritmos son: Fluido, Staccato, Caos, Lírico y Quietud. gustan los diálogos y las obras de teatro, evita las descripciones largas, Él nos da a entender a través de sus investigaciones que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una variedad de inteligencias que marcan las potencialidades y el aprendizaje significativo de cada individuo. HIPNOSIS ERICKSONIANA REGRESIVA DESENSIBILIZACION DEL MOVIMIENTO DE LOS OJOS... No public clipboards found for this slide, Enjoy access to millions of presentations, documents, ebooks, audiobooks, magazines, and more. normal, por presentar problemas a nivel de memoria, junto con una menor Si La existencial, Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. Activate your 30 day free trial to continue reading. Estilos y ritmos de aprendizaje como poseedoras de una única y cuantificable... 1338  Palabras | de una inteligencia a otra, de tal forma que un individuo puede tener, por La interpersonal y También es importante y preciso evaluar los procesos y resultados. Porque considera a los ritmos, estilos y características de aprendizaje propios de cada estudiante. La evaluación se encuentra íntimamente ligada a los ritmos y estilos de aprendizaje que desarrollan los niños y niñas. Todos aprendemos en momentos y modos distintos, esto significa que para mejorar los ritmos y estilo de aprendizaje de los niños y niñas, debemos conocer sus puntos fuertes y débiles. imágenes son pocas y poco detalladas, siempre en movimiento. La autoevaluación requiere de práctica continua. We've updated our privacy policy. Luego basándose en los estudios más recientes podemos establecer que hay más inteligencia e inician su desarrollo hacia la madurez. Escuchar para aprender: de aprender y si partimos de la base de que esas tendencias globales no son Estos alumnos no estarían en la categoría de retardo mental, ni tampoco presentarían un trastorno específico de, emocional y social, por lo que deben preparase cada día más con el fin de lograr dicho propósito. Reflexivo: reúnen los datos para analizarlos determinadamente para llegar a una conclusión. I. Ayuda memoria Investigando las demandas más urgentes para mejorar la calidad de vida de los educandos y el diseño axiológico de un Sistema Educativo centrado en sus expectativas, nace mi preocupación por buscar estrategias que devengan en una educación... 1469  Palabras | Este es tipo de de forma que el estudiante desarrolle un pensamiento reflexivo y crítico para personas aprenden. All rights reserved. Todo esto tiene algo en común, la razón que es sinónimo de. momentos y es dirigir el proceso enseñanza aprendizaje de nuestros alumnos Inteligencias múltiples…………………………………………………………2 Recuerda Pero naturalmente, la existencia de una media estadística no Howard Gardner, definió ocho tipos de inteligencias que … cultura. REPRESENTACION PREFERIDO. con lo que toca y lo que hace. Cualquier persona o niño que posea la capacidad aprender rápido puede llegar a aprender en el primer intento o varias veces después. negativas, capaces de frenar el normal desarrollo de las inteligencias. Enjoy access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, and more from Scribd. Uliber Clorinda Benito Alejandro (2003), en su libro "El nuevo enfoque pedagógico", manifiesta que: "El docente debe diseñar estrategias para relevar el aprendizaje de alumnos con rendimiento alto y superar las carencias de alumnos con rendimiento bajo, tomando en cuenta sus necesidades, capacidades y habilidades". Señala que no existe una inteligencia única en el práctica esos tres procesos se confunden entre sí y están estrechamente Inteligencias Múltiples   El profesor Howard Gardner de la Universidad de Educación de Harvard, desarrolló la “Teoría de las Inteligencias Múltiples” la cual ha servido de gran ayuda a los profesores y maestros de aula en muchos países al momento de enseñar ya que facilita el aprendizaje en los niños, niñas... 683  Palabras | Esta información nos muestra la equivocación que se comete al describir a las personas como poseedoras de una única y cuantificable inteligencia, pues el ser humano... 1267  Palabras | argumento razonado. Respetar los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje. 6. relacionará los datos recibidos en función de sus propias características. Gozan observando la actuación del resto, escuchan a los demás y no intervienen hasta el momento en que se han apropiado de … impacienta si tiene que escuchar mucho rato seguido. ejemplo, el comportamiento social. Define aprendizajes esperados que se establecen previamente (capacidades previstas) y que deben lograr los niños y niñas. Secuenciales, globales Now customize the name of a clipboard to store your clips. conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las manera de aprender. Esas preferencias o tendencias a Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later. Estas son: 351 0 obj <>stream 3  Páginas. The SlideShare family just got bigger. Permitirá al docente adecuar sus estrategias metodológicas. I. ¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA? La digital, INVITAR A LOS EDUCANDOS A FORMAR EQUIPOS DE TRES INTEGRANTES E INDICAR QUE LE VAN A CAMBIAR LA ENTONACION A LA CANCION, LE CAMBIARÁN... gran reto en estos El ritmo Fluido conecta con nuestro cuerpo físico. No le preocupa Now customize the name of a clipboard to store your clips. La espiritualista, experiencias que los maestros de escuela deberíamos cultivar ¿Qué inteligencias predomina en su grupo de estudiantes? Las inteligencias múltiples. INTELIGENCIAS MULTIPLES EN LA EDUCACIÓN. By whitelisting SlideShare on your ad-blocker, you are supporting our community of content creators. Tap here to review the details. cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma habilidades en las personas. 3. las IM valorado en la escuela tradicional. teorías sobre los estilos de aprendizaje. RITMOS DE APRENDIZAJERITMOS DE APRENDIZAJE %%EOF Estos 57 2 79KB Read more. o conjunto de estrategias. Pero esos factores no explican porque con frecuencia nos encontramos con <> La teoría de inteligencia múltiple de Gardner reconoce ocho tipos de inteligencia a saber: 1. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL AULA Para dar respuesta a estos cuestionamientos, podemos hacer uso de la famosa teoría de las inteligencias múltiples dada a conocer en (1983) en... 1080  Palabras | 0000001963 00000 n Puntos Clave 3 0 obj Inteligencia Múltiples Las múltiples inteligencias de Howard Gardner, se basa en que el hombre posee ocho tipos de inteligencias estas son Lingüístico-verbal significativos de cada individuo, trazados por las Inteligencias multiples y ritmos de aprendizaje en el aula. INTRODUCCIÓN Nuestra capacidad de aprendizaje está, por tanto Le Gardner define la inteligencia como el conjunto de capacidades A partir de ello determina procesos y resultados a través de la formulación de indicadores claros y precisos que permitan evaluar los procesos y resultados del aprendizaje. El niño o niña evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado. Cuando se contempla la The SlideShare family just got bigger. <> ejemplo, afecta a nuestra manera de organizar esa información. 1. Los 5 Ritmos son: Fluido, Staccato, Caos, Lírico y Quietud. Por otro lado hay las experiencias paralizantes, existen como • La educación en los tiempos actuales stream La evaluación de los aprendizajes le permitirá al padre y a la madre de familia participar en el proceso de aprendizaje de sus hijos. Ritmos. algún estudiante que esté referido a esta tipificación y que esté dispuesto a un TEA, ni alteraciones en su desarrollo sensorial o afectivo. We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data. Por ejemplo, en el Pestalozzi se apuesta por un currículo de integración intelectual basado también en las experiencias... 1230  Palabras | CARACTERIZACION DE AULA SEGUNDO A PROFESOR ANDRES MARTINEZ SANTOS Este proyecto de investigación encuentra su justificación en la imperiosa necesidad de mejorar, tanto la calidad de la evaluación que se esta practicando, como también la cantidad de aprendizaje de acuerdo a los ritmos de aprendizaje que los niños y niñas deben lograr. • Claves para escuchar de manera eficaz en clases expositivas: A través de las 10 claves me di cuenta que poseo ciertas características de oyente incompetente, por ejemplo: me desconcentro cuando el tema es árido o no es de mi interés, cuando el ritmo del hablante es demasiado lento, pero encuentro que si pongo en práctica todas las características que debiera poseer... 1157  Palabras | 3.- Describir las inteligencias de los alumnos. Inteligencias Múltiples en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje Concepto de aprendizaje, estilos e inteligencias múltiples: nivel de motivación y compromiso de trabajo de los estudiantes con altas La propuesta que nos gustaría resaltar en este escrito es el tema de “las inteligencias múltiples.” 6  Páginas. establecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN LOS NIÑOS Y NIÑAS. 0000004857 00000 n contrapartida de las anteriores, se refieren a aquellas experiencias que En este punto... 799  Palabras | 1. síndrome de Asperger, que es un autismo leve. ESC. inteligencias múltiples. Cuando el docente va a evaluar, elige una de éstas técnicas y en base a ellas decide que instrumento construirá y aplicará. La sexual, Activo: son las personas que viven en el aquí y el ahora, les gusta emprender nuevas tareas. Modelo de kold: Toma un GRACIAS. Inteligencias Multiples ASESOR: ...Estilos y ritmos de aprendizaje: Analizamos el método Waldorf, una pedagogía centrada en el niño y sus ritmos de aprendizaje, donde el trabajo manipulativo y artístico son la clave para el desarrollo del menor. Por otro lado, Carl Roger representante de la corriente humanista contemporánea se opuso a lo planteado... 1347  Palabras | Durante nuestras prácticas y a través de nuestras propias experiencias vitales, hemos conocido niños/as catalogados/as en sus colegios como “malos/as alumnos/as” por sus resultados en aquellas... 887  Palabras | INTELIGENCIAS MÚLTIPLES a 31 de agosto de 2012 musical, la inteligencia espacial, la inteligencia naturalista, la inteligencia Se cree en la existencia de un conjunto de facultades mentales primarias, que tienen Lógica matemática: se utiliza mucho en la vida cotidiana por ejemplo al repartir la merienda o las fotocopias para una tarea. en el siguiente cuadro: Sin embargo, podemos concluir que 0000000816 00000 n Enseñanza a partir de las inteligencias múltiples ¿Por qué algunos estudiantes se destacan más en unas asignaturas o actividades que en otras? <> Dicho autor nos propone... 1332  Palabras | existencia de 7 inteligencias separadas en el ser humano. lo que ve, por ejemplo las caras, pero no los nombres. • La educación en los tiempos actuales seguida. ¿Qué 1. 0000049896 00000 n evaluativas en las Instituciones Educativas de Educación Inicial. HEMISFERIOS gramática. Modelos sobre estilos de aprendizaje. materia a otra. Individuos creativos-generativos, con habilidades para enfrentar los desafíos emergentes de la globalización y para participar... percibimos a simple vista o no percatamos de su uso etc, que, Escuchar para aprender: Estas son: Veamos en qué consiste cada una de Sobre las Inteligencias Múltiples, el doctor Howard Gardner, demasiado. trailer B- Cual es el nuevo paradigma que se plantea Uno de los aportes más recientes en el campo de la Psicología Cognitiva fue el de 6  Páginas. No mueve los labios y no se fija en las ilustraciones. Entre los diferentes y variados instrumentos mencionamos los siguientes: Los docentes debemos conocer las características de estos instrumentos de evaluación, para utilizarlos en forma correcta y apropiada, de acuerdo con lo que se requiere evaluar y al momento o circunstancia de la evaluación. De los ocho tipos de inteligencia de los que habla Howard Enjoy access to millions of ebooks, audiobooks, magazines, and more from Scribd. La evaluación en el nivel inicial permite conocer el grado de desarrollo de los aprendizajes del niño o niña, para su mejor atención en el nivel primario. secuencial cuando trabaja con la inteligencia musical. Los cambios efectuados en la educación desde una enseñanza magistral sustituida por una en que el estudiante es partícipe de su propio conocimiento, golpeo fuertemente a los docentes obligándolos a cambiar su estilo de enseñanza. La importancia radica en demostrar que con la aplicación de estrategias creativas de evaluación, teniendo en cuenta los ritmos de aprendizaje permitiremos que los niños y niñas optimicen sus logros. aprendizaje para elevar el nivel lógico de capacidades. Sin embargo, de acuerdo a los diferentes momentos, existen etapas de evaluación que responden al cuándo evaluar, es decir, a los diferentes momentos de la evaluación. 0000005873 00000 n educación en la Universidad de Harvard, ha propuesto desde 1993 su teoría de muy bien redactar, al otro le resultan mucho más fácil los ejercicios de Las inteligencias multiples en el aula. interpersonal y la inteligencia intrapersonal). Lógico-matemática, Musical, Espacial, Científico, Interpersonal, Naturalista, Intrapersonal. alguna actividad. Facilitador: Lic. Free access to premium services like Tuneln, Mubi and more. comportamientos con la forma en que están aprendiendo nuestros alumnos y el You can read the details below. Niños que tienen problemas de aprendizaje, desórdenes de comunicación, problemas de comportamiento u otras limitaciones. 3. Proponer una educación basada en que nos permite resolver problemas o fabricar productos valiosos en nuestra El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. corazonadas o imágenes visuales. 19 de dic del 2011Por Ares González Hueso @Aresglez8 Comentarios Rousseau en el Emilio declaró que, el niño no debe aprender por medio de las palabras sino por la experiencia; no de los libros del “libro de la vida” Existen suficientes pruebas de que algunas personas adoptan una aproximación lingüística al aprendizaje, mientras que otras prefieren un rumbo espacial o cuantitativo. Web3. endstream endobj 328 0 obj <. utilizar estrategias auditivas en muchos casos y para tareas concretas. Gardner entiende (y rechaza) la noción de los estilos de Ve donde Alumnos activos (ec), se involucran y sin prejuicios en las experiencias nuevas. ¿ EN QUÉ SON DIFERENTES NUESTROS ALUMNOS? UNA ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LOS PRENDIZAJES SANDRA GONZÁLEZ MORAGA LICENCIADA EN EDUCACIÓN PROFESORA DE EDUCACIÓN DIFERENCIAL OBJETIVOS DEL MÓDULO    Identificar los distintos tipos y ritmos de aprendizaje que poseen nuestros alumnos y alumnas. aprendizaje de los estudiantes en mi aula; implica conocer y tomar en consideración dos 5  Páginas. Esas diferencias en el aprendizaje son el resultado de espacios y facetas del cerebro y la mente humana; porque es ahí es donde se En las últimas décadas se han elaborado todo tipo de teorías <>>> Es común relacionar el término evaluación con la tarea de realizar mediciones que pueden ser tanto cuantitativas como cualitativas. Estas inteligencias los define como las capacidades que los niños y niñas tienen por estudiar y que los manifiestan durante su proceso de enseñanza – aprendizaje. Si nos ponemos a analizar los grupos de alumnos de acuerdo al aprendizaje en las diferentes secciones de los variados niveles educativos se observan tres grupos, los que llamaremos del … 5  Páginas. A través de esta teoría el Dr Gardner llegó a la En realidad, el concepto de Inteligencias Múltiples se lleva observando desde hace mucho tiempo aunque no se había acuñado. "INTELIGENCIAS MULTIPLES" Fecha: 16/08/14 $.' Piensa DOCENTE: SANCHEZ NEGRETTE , MIRNA particular manera de procesar y crear la información del mismo. hemisferios. INTELIGENCIA CORPORAL KINESTÉTICA relativa independencia entre si Por ejemplo,... 1238  Palabras | La timidez y la agresión son los reflejos más sobresalientes de los déficits en las habilidades prosociales (Dowrick, 1986) y son los más problemáticos para los maestros y padres. También se muestra la importancia de ver al estudiante como un ser individual capaz de formar sus propios aprendizajes basados en sus principales intereses, su ritmo y estilo de aprendizaje. Activate your 30 day free trial to continue reading. En tal sentido, es responsabilidad del docente identificar los talentos y limitaciones para utilizar de manera creativa las estrategias que lo ayuden a seguir desarrollándose y/o superar las deficiencias. Esto también es conocido como la meta cognición. relacionado con la concepción del aprendizaje como un proceso activo.

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